人教版八上道德与法治42以礼相待教

4.2以礼相待教学设计

知识目标

知道礼是什么，文明有礼的重要性和如何做文明有礼的人

能力目标

懂得文明有礼对个人、对社会、对国家的重要性，明白从语言、仪表、举止方面提高自身素质，并能在实践中做一个文明有礼的人

情感态度与价值观目标

培养学生的文明有礼意识，鼓励学生检省自己的言行、举止和仪表，提高自己的文明礼仪素养

教学重点：文明有礼的作用。

教学难点：如何做文明有礼的人。

一、导入新课

视频：文明形象礼仪新童谣

教师明确：以礼待人是人际交往的最起码的要求。做到言谈举止彬彬有礼，是我们赢得别人尊重的前提，也是成功交往的条件之一。引出课题《以礼待人》。

问题先导：

1、礼的含义是什么？

2、文明有礼的重要性有哪些？

3、如何做一个文明有礼的人?

二、新课讲授

(一)礼的含义

活动一：阅读教材——小岩一家约朋友吃饭，在就餐前和就餐时，小岩的种种行为是否符合礼仪呢？

（1）你认为小岩哪些方面做得不合适？应如何改进？

（2）如果你是一起就餐的客人，你会有什么反应?如何做？

（1）抢先坐在沙发上，自顾自玩手机；客人来了不主动打招呼；菜刚上齐，就拿起筷子夹菜吃；等等。

（2）会觉得小明不尊重他人、不懂得谦让。会告诉他文明有礼是人立身处世的前提，文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重和认可。

餐桌礼仪

视频：筷子礼仪

西方餐桌礼仪

阅读教材内容，思考：礼是什么？

教师明确：礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质，社会生活中，主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。

(二)文明有礼的重要性

情景故事漫画：不礼貌的结局

思考：为什么会这样？

一个年轻人要去张村，可他不认识去张村的路。半路上遇见一位老人，年轻人喊道：“喂，老头儿，这里离张村有多远？”老人脱口而出：“无礼！”年轻人足足走了五里的路程，也没有找到张村。年轻人停下来想了又想，似乎悟出了什么。

思考：他悟出了什么？

教师总结：（1）文明有礼是人立身处世的前提。

活动二：情境体验——文明有礼促和谐

(学生阅读教材P38“探究与分享”)

思考：同学们说出了对文明小区的什么期望？这些行为给小区居民造成了什么影响？

教师讲述：社区环境方面：垃圾应分类回收；机动车应注意低速行驶、不鸣笛；人与人之间关系方面：用合理合法的方式解决冲突和矛盾。垃圾随意堆放会影响社区环境卫生；汽车在小区内任意行驶会给出行的居民带来危险、同时造成噪音扰民；不能合理地处理冲突会让人与人之间的关系变得冷漠。

视频：微笑文明礼仪

教师总结：文明礼貌有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。所以，文明有礼促进社会和谐。

（2）文明有礼促进社会和谐。

视频：狗狗的餐桌礼仪——主人的素质

活动三：情境感受——文明有礼扬国威

(展示材料)

情境一：年8月21日，在里约奥运会上，中国女排时隔12年后再次站上奥运最高领奖台。颁奖仪式上，当宣布升中华人民共和国国旗、奏中华人民共和国国歌时，全场观众起立，目视国旗，高唱国歌，国歌声响彻整个体育场。

1．思考：这个情境体现了什么？

情境二：泰国皇宫洗手间有一句中文告示：请便后冲水！珍珠港景区美国人特意在垃圾桶前写下中文告示：垃圾桶在此！巴黎圣母院有一则中文告示：请保持安静！据说，这是他们专门写给中国人看的，而其他国家的游客没有这种“礼遇”。

2．读完后，有什么感想？

学生分组分别讨论这两个问题，最后小组代表发言。

教师讲述：情境一：我们感受到了世界各国对我们国家的尊重，也是在为运动员的拼搏和公平竞争精神鼓掌。情境二：我们感受到国人的文明素养有待提高。

在与外国人的交往过程中，我们的一言一行都体现了中国的形象。我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。所以，文明有礼体现国家形象。

教师总结：文明有礼的重要性：文明有礼是人立身处世的前提。文明有礼促进社会和谐。文明有礼体现国家形象。

（3）文明有礼体现国家形象

教师过渡：《荀子》中说：“人无礼则不生，事无礼则不成，国无家则不宁。”如何做文明有礼的人呢？

(三)做到文明有礼

活动四：自主学习——知礼懂礼

学生阅读教材P39—40。

1．思考：如何做文明有礼的人？

2．说说你所知道的文明有礼的相关要求。

教师总结：

(1)做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。

展示PPT

(2)做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。

展示PPT

视频：坐姿站姿

(3)做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。

展示PPT

(四)教师评判学生讲述的礼的做法。

活动五：情境判断——明礼守礼

(展示校园中存在的现象)

①见到老师主动问好，帮老师做自己力所能及的事情。

②吊儿郎当地穿着校服，胸口衣裳大敞。

③在饭堂排队打饭，遵守秩序。

④在课堂上插嘴说话、坐姿懒散、吃零食。

⑤见到走廊或楼梯有纸屑、垃圾，顺手捡起，扔进垃圾筒。

⑥不给同学起“绰号”，不开恶意玩笑。

⑦在课室内讲粗言滥语、打闹嬉戏。

教师讲述：①正确，语言文明，举止文明；②错误，服装不整，不注意仪表；③正确，举止得体；④错误，举止不文明，缺少行为美；⑤正确，爱护环境，举止文明；⑥正确，语言文明；⑦错误，语言不文明，举止不得体。

教师总结：我们要从生活中的小事做起，从细节做起，努力做一个文明有礼的人；同时，要影响和带动身边的人，共同创建文明有礼的社会风尚。

三、课堂总结

本节课我们认识了礼，知道了礼的表现，懂得了礼对个人、对社会、对国家的重要性，明白了做文明有礼的人就应从语言、举止、仪表方面努力，从小事做起，从细节做起，做一个懂礼、明礼、守礼的人，并与身边的人一起共同创建文明有礼的社会风尚。

板书设计

4.2以礼待人同步练习

一、选择题

1、“十一”黄金周期间，小明同父母一起乘飞机去云南西双版纳游玩。小明下列做法正确的有（）

①在旅途中嫌父母唠叨而不加理睬　

②在飞机上对外宾不卑不亢，以礼相待　

③在少数民族地区能够做到“入乡随俗”，尊重其风俗习惯　

④不拘泥于传统礼仪，敢于打破民族禁忌

A．①② 　　　B．③④ 　　　C．②③ 　　　D．①④

2、星期天，小明在家做作业。这时，电话响了。下列处理方式正确的是（）

A．小明抓起“烦死了，星期天也不让人休息，打什么电话？”

B．小明拿起“您好！请问您找谁？”

C．故意不接，装作没听到

D．将电话拿起来放在一边，继续做作业

3、小麦非常讲礼貌，见了老师、同学总是先打招呼，同学们都愿意和他交朋友。这表明()

①文明有礼能解决人与人之间的所有矛盾　

②文明有礼是沟通人与人之间情感的桥梁　

③文明有礼有助于人们友好交往　

④文明有礼会使人变得优雅可亲，更加容易赢得他人的尊重与认可

A．①②③ 　　　B．②③④C．①③④D．①②③④

4、西班牙文学家塞万提斯说过：“礼貌不花钱，却比什么都值钱。”礼貌“比什么都值钱”体现在()

①礼体现在一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质　

②文明有礼是人立身处世的前提　

③文明有礼更容易赢得他人的尊重与认可　

④文明有礼促进社会和谐

A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④

5、对右图漫画《出国旅游先习礼》认识不正确的是()

A．文明有礼体现国家形象

B．这是旅行社故弄玄虚，想多赚客人的钱

C．在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了中国形象

D．做文明有礼的人需要在社会生活中不断学习、践行

6、与“彬彬有礼是高贵的品格中最美丽的花朵”意思相近的选项是()

A．近朱者赤，近墨者黑

B．天时不如地利，地利不如人和

C．欲不可纵，纵欲成灾

D．良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒

7、近年来，少数中国人在公共场所随地吐痰、乱扔垃圾等不文明行为被国内外媒体曝光。对此，你想对这些人说（）

A．在国内可以不拘小节，出国要注意文明礼貌

B．在做不文明的事之前，要注意周围是否有记者

C．文明礼貌不仅体现个人修养，而且关系国家尊严和形象

D．其他人也有不文明行为，不必太在意

8、社会礼仪在每个方面都有一些具体要求。我们要培养良好的社交礼仪习惯。社交礼仪的掌握不是自然形成的，需要()

①在社会生活中不断地学习、观察和思考，日积月累　

②我们不能拘泥于传统的繁琐礼仪，而应以科学的态度对待传统礼仪习俗　

③我们要把传统礼仪与现代社会的要求结合起来，做到与时俱进　

④抛弃一切传统礼仪

A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④

二、材料分析题

9、吃过晚饭后，爸爸在看新闻联播，这时小华想起今天有《喜羊羊与灰太狼》可看，小华马上抢过遥控器换了频道，津津有味地看了起来，这时门铃响了，爸爸说：“小华，帮爸爸开开门，爸爸正忙着呢。”小华非常不情愿地走过去开门，开门一看，原来是爸爸的同事，小华也没说什么，马上跑回去继续看他的动画片。叔叔送给小华一辆小赛车，小华马上说：“这礼物我不喜欢，不用送了。”丢下礼物就走了。爸爸和叔叔谈话时，小华嫌吵，把电视的音量调得更大了。过了一会儿，叔叔要走了，爸爸去送叔叔，小华仍然看他的动画片。

在以上情境中，你能看出小华哪些地方不符合礼貌的要求吗？正确的做法应该是什么？

三、活动探究题

10、《说岳全传》上有这么一段：牛皋向一位老者问路，他在马上吼道：“喂，老头儿！爷问你，小校场往哪去？”老人不但没给他指路，反而生气地骂他是个“冒失鬼”。过了一会儿，岳飞也来到这里。他先离镫下马，然后上前施礼：“请问老丈，方才可曾见一个骑黑马的？他往哪条路上去了？”老人便耐心地给他引荐指引。

（1）上述事例说明了什么？

（2）你是怎样看待文明有礼的？

(3)有关礼貌的名言很多，请搜集几条写在下面。

4.2以礼待人同步练习答案

一、选择题

1-8CBBDBDCA

二、材料分析题

9、小华不符合礼貌的做法有：①和爸爸抢遥控器，影响爸爸看新闻联播；②没有主动帮爸爸开门；③开门后也没问候叔叔；④叔叔送给他礼物，当面拒绝；⑤爸爸和叔叔谈话时，把电视音量调大；⑥叔叔要走了，没有去送。　小华应该这样做：①等爸爸看完新闻联播后，和爸爸商量看动画片；②有人敲门，看爸爸正忙，应该主动去开门；③开门后，见是认识的人，应主动问好；④接受别人的礼物时，应双手接过，并且表示感谢；⑤当爸爸和叔叔谈话时，应把电视音量调小；⑥叔叔要走时，应主动送客，并说“再见”。

10、（1）文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重与认可。

（2）文明有礼的意义：①文明有礼是一个人立身处世的前提；②文明有礼促进社会和谐；③文明有礼体现国家形象。文明有礼表现在：语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。

（3）“不学礼，无以立”“人而无礼，焉以为德”“礼到人心暖，无礼讨人嫌”等。