第一个月计划
一、0岁婴儿发育指标
宝宝刚出生的样子可能与您想象的有很大的差距。宝宝出生时皮肤的颜色是淡紫色的，但一分钟以内随着呼吸的建立，皮肤颜色很快变成红色。整个的身体屈曲，可能是和在子宫内长期处于较小空间有关吧。他的躯干相对较长、手臂和腿相对较短。
体重发育指标
新生儿诞生时平均体重为3～3.3千克。新生儿体重平均每天可增加30～40克，平均每周可增加～克，一个月内体重增加平均克。
身高发育指标
新生儿诞生时的平均身长为50厘米，男、女婴有0.2～0.5厘米的差别。出生时的身高与遗传关系不大。满月前后平均增加3～5厘米。
头围发育指标
新生儿诞生时平均头围在33～35厘米之间。满月前后增长两三厘米。
囟门发育指标
新生儿前囟门的斜径平均是2.5厘米。小于1厘米，或大于3厘米就应引起重视。
二、0岁婴儿身体技能发育指标（新生儿反射）
在生命的第一周，婴儿的身体活动主要是反射，例如当你将手指放入他的口腔时，他会反射性吸吮；在面对强光时，他会紧闭眼睛。下面是一些在最初几周内可以观察到的新生儿反射：
·摩罗反射：当婴儿的头部突然移动，或向后跌倒，或因某种原因吃惊时，他的反应是手脚张开，颈部伸直，然后快速将手臂抱在一起，开始大哭。
·踏步反射：用手臂托着他，让他的足底接触一个平面，他会将一只脚放在另一只前面，好像在走步。
·觅食反射：在你轻轻叩击他的腮或口唇时，他会将头转向你的手，这有助于授乳时寻找乳头。
·强直性颈反射：头转向一侧时，这一侧手臂伸直，另一侧弯曲。
·掌握反射：叩击婴儿手掌时，他会立即握住你的手指。
·足握反射：叩击他的足底时，他的足底屈曲，脚趾收紧。
三、0岁婴儿语言发育指标
哭是新生儿唯一的语言，如果新生儿出生没有哭，医生会立即进行抢救——哭象征生命，哭声大小衡量生命的质量。整个新生儿期，宝宝都在哭，新手妈妈要学会听懂这种特殊的语言。
四、0岁婴儿视觉和听觉发育指标
视觉：第一个月内，孩子的视力将发生许多变化，出生时只能看见身旁，逐渐他喜欢观看在他前方８～１２英寸处的物体，一个月时可以看见3米处的物体。他也将学会跟踪运动的物体，并且喜欢黑白或者高对比度的图案，喜欢看人的面孔甚于其他图案。新生儿最喜欢看妈妈的脸。当妈妈注视宝宝时，宝宝会专注地看着妈妈的脸，眼睛变得明亮，显得异常兴奋，有时甚至会手舞足蹈。
听觉：在第一个月期间，婴儿的听力发育完全成熟，他会密切注意人类的声音，也会对噪音敏感。在这个年龄，孩子不仅听力较好，而且也能记住他听到的一些声音，他会将头转向熟悉的声音和语言。
五、0岁婴儿认知状态
随着对孩子了解的增加，你会认识到他有时候警觉而主动，有时他可以观察但被动，有时他很疲劳而易被激怒。但这种所谓的知觉状态可在第一个月以内发生戏剧性变化。实际上孩子一天有6种要循环几次的知觉状态。2种是睡眠状态，4种清醒状态。
·第1种状态深睡眠躺着不动
·第2种状态浅睡眠睡眠时运动；噪声可惊醒
·第3种状态嗜睡眼睛开始闭合；打盹
·第4种状态平静而警觉眼睛睁开—表情明朗—身体不动
·第5种状态活动而警觉面部和身体主动活动
·第6种状态哭泣哭泣或哭叫，身体乱动
六、0岁婴儿情感和社交发育发育指标
孩子在生命的最早期就会有自己独特的个性特征，他是活跃和紧张还是性格相对沉稳，面对新环境胆怯还是喜欢。在他做的每一件事中都包含有其性格特征，你应该注意这些信号并作出相应的反应，从孩子一出生就应该按照他们的不同性格采用不同的养育方式。
新生儿天生就具有与外界交流的能力。新生儿与妈妈对视，就是交流的开始。当妈妈说话时，正在吃奶的新生儿会暂时停止吸吮，或减慢吸吮速度，听妈妈说话，别人说话他就不理会了。当宝宝哭闹时，爸爸妈妈把他抱在怀里，用亲切的语言和他说话，用疼爱的眼神和他对视，宝宝会安静下来，还可能对爸爸妈妈报以微笑，让爸爸妈妈更加疼爱自己。
早教提醒：
确定宝宝的气质是活泼型、安静型，还是一般型，对于宝宝的养育非常必要。母乳是宝宝最好的食物，因为母乳是一种优质的营养素，含有婴儿需要的所有基本营养成分。同时，母乳喂养对母亲的身体健康也是有利的，能使子宫更快恢复正常大小，亦有一些证据表明哺乳的妇女较少患乳腺癌和骨质疏松症。更需要注意的是，母乳喂养还可以增进母子之间的感情。因此，在宝宝出生后，要本着按需喂养的原则，尽早开始母乳喂养。母乳喂养需要妈妈的信心和家人的鼓励来实现！
七、0岁婴儿智力如何开发——婴儿早教游戏
刚刚从温暖而黑暗的子宫里来到光明的人间，小家伙似乎还不是十分习惯——宝宝没有时间概念，以整天的睡眠来缓解初到人间的不适应；宝宝喜欢蜷曲着身体，被温柔地拥抱，并且非常喜欢听妈妈熟悉的心跳声，这给宝宝一种似乎还在子宫里的安全感和舒适感。
到了满月的宝宝在光线微暗的房间里被竖直抱起来会睁开眼睛；喜欢看人脸，特别是吃饭后看妈妈慈爱的笑容；喜欢被抱起来与其谈话，逗笑；喜欢听妈妈的心跳声或心跳录音；对甜、酸、苦常用微笑、皱鼻、伸舌或挣扎表示欢迎、讨厌、拒绝；对及时、反复的视听刺激有初步的记忆能力。
适合0岁婴儿智力开发的早教游戏种类及详细介绍
宝宝游戏一、竖抱观景物
锻炼颈部逐渐支撑头部重量。看会动和会发声的玩具，看户外风景，引起宝宝对景物的兴趣。记认图形，用延长注视时间的方法区别看过的和未看过的新图形。
宝宝游戏二、交谈
让家人换尿布、喂奶和洗澡时与宝宝讲话，让宝宝记认脸庞，认识家人。抚摸身体，逗乐，眼神交流，母乳的味道、温度，会使宝宝更安全舒适；贴抱、举起，变换体位等，都会使宝宝感到关怀，对爸爸妈妈产生信任和亲切感。
宝宝游戏三、抓握听音
用柔和的发声玩具逗引宝宝抓握，牢固握物是锻炼手的第一种技巧。音乐旋转玩具、八音盒可使宝宝在观注玩具的同时，听到美妙的音乐，以复习胎教音乐，巩固音乐记忆，能启迪右脑欣赏美的功能。如果婴儿期不复习，胎教影响在半年内会消失。
宝宝游戏四、口嘴游戏
面面相对做张口、伸舌、咂舌等。刚出生的宝宝就会吸吮，所以口嘴的动作比其他部位灵活，学得更快。锻炼模仿能力。
宝宝游戏五、发声应和
宝宝哭时，妈妈发声应和，宝宝会停哭，并辨别究竟是谁在哭，然后出现哭之外的声音；妈妈讲话时，宝宝会用小嘴一张一合应和，发出细小的“哦哦”声，高兴时会发“啊啊”的声音，母亲也可应和，使宝宝声音更加响亮。经常跟宝宝讲话，鼓励宝宝发声自娱，或与别人呼应，为以后开口讲话打基础。
宝宝游戏六、逗笑
生活在快乐环境中，经常有人逗笑，宝宝会笑得早一些，越早会笑越聪明，快乐情绪能促进婴幼儿的大脑发育。逗弄宝宝时，挠挠身体，摸摸脸蛋，用快乐的声音、表情和动作，去感染宝宝。宝宝目光渐渐变得柔和轻松，眼角出现细小皱纹，口角微微向上，出现了快乐的笑容。
宝宝游戏七、被动操
洗澡穿衣时上下内外屈肘伸肘等动作，使身体得到运动，皮肤受到抚摸，全身受到按摩，能促进肢体发育，也可满足婴儿皮肤希望得到充分接触摩擦的需求。
宝宝游戏八、嗅觉和味觉开发
感受不同气味刺激，开发嗅觉、味觉与动作的联系。偶尔玩一次即可。
第2个月计划
能力培养
本月概述：
从本月开始宝宝开始会注意和玩自己的小手了，妈妈要注意每天清洁宝宝的小手，勤剪指甲。有些家长为了防止宝宝抓脸或吃手就给宝宝带上手套，其实这样做对宝宝手部的发育是没有好处的。
手是智慧的来源，手的乱抓、不协调活动等都是精细动作发展的一个过程。宝宝通过吃手进而学会抓握玩具、吃玩具，这种探索是心理、行为能力发展的初级阶段，也是宝宝自我满足的一种行为，为宝宝日后手眼协调打下了基础。
玩、教具
1、家长可以为宝宝选用一些用手捏就可以发出声响的橡胶玩具或较轻的小型玩具。
2、家长还可以选一些颜色鲜艳、声音悦耳、造型精美的既能看又能听的吊挂玩具，如：彩色气球、吹气娃娃及小动物、彩条旗、小灯笼、颜色鲜艳的充气玩具、拨浪鼓、摇铃等。注意此时婴儿的视力所能达到的距离在3米以内，要悬挂在宝宝的床头及周围，每隔4天轮流更换。
3、当宝宝对周围环境表现出兴趣时，家长可以选一些颜色鲜艳、图案丰富、容易抓握、质地不同的玩具，如：塑料玩具、颜色鲜艳的小手套、布偶、小丝巾等。
4、家长可以把波浪鼓、摇捧、哗铃棒、各种环状玩具、拉串、软硬塑料和橡胶一类可以达到练习宝宝手部动作的玩具放在宝宝的摇篮边，让宝宝可随时看到，抓到。
5、家长还可以把《启智音乐》当成被动操音乐给宝宝听。
6、家长还可以为宝宝提供一些色彩鲜艳的图片，经常拿给宝宝看，锻炼他的视觉敏感。
本月育儿要点：
1、家长要继续丰富宝宝感觉学习的内容（如：抚摸、对话、对视、看物等）。
2、家长还要练习宝宝俯卧抬头，每天至少两次，每次1—2分钟，
3、这个月，家长可以开始练习逗引宝宝发音，手握拨浪鼓，能注视色彩鲜艳的玩具和自己的小手的能力。
4、家长还要训练宝宝有规律地生活习惯，坚持定时母乳喂养，定时把宝宝大小便。
语言能力可达水平：
1、此时家长要锻炼宝宝能偶尔发出a、o、e等元音。有时能发出“咕咕”声，像鸽子的叫声。
2、宝宝在与母亲对视时，偶尔会出现灵活的、机警的和完全清醒的表情。
3、宝宝在与家长接触时，有时能以发音来回答家长的刺激，稍稍能集中注意力。
具体做法
1、模仿面部动作：在宝宝情绪很好、很稳定的时候家长可以搂抱他，并在他面前经常张口、吐舌或者做各种表情，使宝宝逐渐会模仿家长面部动作或者微笑。
2、逗引宝宝发音、发笑：家长可以用亲切温柔的声音，面对着宝宝，使他能看见家长的口型，试着对他发单个韵母a（啊）、o（喔）、e（鹅）、u（呜）的音，逗引宝宝笑一笑，玩一会儿，来刺激他发出声音。
情绪与社交能力可达水平：
1、家长逗宝宝玩时，宝宝有微笑、发声或者手脚乱动等反应。
2、宝宝仰卧时，在没有任何社交刺激的条件下，有时宝宝能自发地并有选择性地看妈妈的脸（时间短暂）。
具体做法
1、锻炼宝宝笑与条件反射：当宝宝醒来时，妈妈可以轻轻抚摸或者亲吻宝宝的鼻子或者脸蛋，并笑着对宝宝说“宝宝笑一个”，也可以用语言或者带响的玩具逗引宝宝，或轻轻挠他的肚皮，引起他挥手蹬脚，甚至咿咿呀呀发声。
2、给宝宝水浴、空气浴、阳光浴：水浴是宝宝天生就喜欢的运动，洗澡不仅能清洁皮肤、预防感冒，更重要的也是容易忽略的是洗澡时的皮肤按摩，给宝宝擦身体本身就是很好的触觉训练。阳光浴、空气浴也是宝宝健康发展不可缺少的。天气好的时候，家长一定要抱宝宝外出接受微风吹拂、阳光沐浴。但是，不可让宝宝接受暴晒。沐浴时间一般每日3—5分钟，以后逐渐增加。
3、加强母子情感交流，保持宝宝愉快的情绪：宝宝出生后不愉快的情绪占主导地位，饿了、冷了、尿了、湿了、困了…………宝宝只会用哭来表示。妈妈要多抱抱宝宝，抚摸和亲吻宝宝，这样会使满月后的宝宝出现愉快的情绪。有时宝宝会对妈妈的脸发出微笑，有时甚至手舞足蹈。早期母子关系的建立会给宝宝信赖感和安全感，是日后宝宝良好性格发展的基础。
自理能力可达水平：
继续把持大小便。
认知能力可达水平：
1、当悬环或拨浪鼓从宝宝脚的平面移向他的胸部上方时，宝宝能转过头来注视物体或者家长拿玩具的手。
2、家长用玩具在宝宝眼前晃动时，宝宝能立即注视玩具，视野范围超过90度，距离可在1米左右。
视觉训练
1、训练宝宝视力集中：继续按照1个月的方法训练，当宝宝视力集中时，可将人（或物）距离变远；也可以把宝宝抱起，让他观察眼前出现的人（或物），待视力集中后，缓慢移动人（或物），让其追视。
2、在天气条件允许的情况下，家长要带宝宝到户外活动，有利于宝宝对钙的吸收。另外，家长要把宝宝看到的各种物品名称告诉宝宝，刺激宝宝的视觉发展。
听觉训练
1、视听定向：家长可以把各种发声体（如：橡胶制作的可以捏响的玩具、小的琴等）在宝宝的视线范围内弄响给他听。家长动作要缓慢，声音要清晰，还要反复地告诉宝宝名称，等宝宝注意以后再慢慢移开，让他追着声音寻找声音的来源。
2、还要给宝宝多听优美的古典音乐及外界的各种声音，如风声、雨声、车声等。
嗅觉训练
可以继续做上个月的训练，还可以在家长进餐时让宝宝闻闻饭菜的香味。这个月龄的宝宝对香味、酸味非常敏感，当妈妈用醋瓶盖给他闻的时候，宝宝会作出不喜欢的表示。
味觉训练
宝宝在5个月的时候。其舌面的味蕾对酸、甜、苦、辣、咸就有了感知觉辨别能力。可以用筷子沾点菜汁，让宝宝尝尝各种菜汁的味道。刺激孩子的味觉发展。
触觉训练
从2个月起开始给宝宝做“婴儿被动体操”。被动体操是家长握着宝宝的四肢及躯干并带动他来一起做。共八节，包括：胸部运动；上肢肩部和胸部运动；上肢伸屈运动；肩部运动；下肢运动；两腿轮流伸、屈；两腿伸直上举和髋关节运动。它可以提高宝宝肌肉收缩能力，改善宝宝血液循环和促进动作的发展。
大运动能力可达水平：
1、宝宝仰卧时家长可以观察到宝宝两侧上下肢对称，宝宝的下巴、鼻子与躯干保持在中线位置。
2、宝宝俯卧时、大腿贴在小床上，双膝屈曲，双髋向外侧舒展。如果宝宝俯卧在一平面上，宝宝头开始向上举起，下颌能逐渐离开平面5—7厘米，与床面约呈45°角，不再向一侧。稍停片刻后头又垂下来。
3、家长拉着宝宝手腕坐起时，宝宝的头可自行短时竖直2—5秒。
4、家长扶住宝宝肩部让宝宝坐着时，宝宝的头会向下垂，他的下颌会垂到胸前，但宝宝能使头反复地竖起来。
5、家长如果托着宝宝的腹部，把宝宝悬空，宝宝的头能举到与躯干成一个水平线，但腿仍然下垂。
具体做法
1、抬头：抬头训练，即竖抱抬头、俯腹抬头和俯卧抬头（具体方法见1月计划）。经过训练，宝宝不但能抬起脸部观看前面响着的摇铃，而且下巴也能短时间离开床，双肩也能抬起来。这样就丰富了孩子的视觉信息，增强了颈部张力。
2、在训练俯卧抬头的同时，可以用手顶住孩子的足底，虽然此时他的头和四肢尚不能离开床面，但宝宝会用全身的力量向前蹿行，这种类似爬行的动作是与生俱来的本能，与8个月时爬行不同，练习的目的不是教孩子爬的技能马上会爬，而是通过练习，促进孩子大脑感觉统合的健康发展，同时也是开发智力的潜能，激发快乐情绪的重要方法。
3、转头练习：将宝宝背靠在妈妈胸腹部，面向前方，爸爸在妈妈背后时而向左、时而向右伸头呼唤宝宝的名字或摇动带响的玩具，逗引宝宝向左右转头。
4、坚持“行走”练习：宝宝的步行反射是原始反射之一。如果得不到巩固和强化，就会在30—40天前后消失。如果每天坚持练习2—3次，每次走10步左右，这种本领就会一直保持。经过每天的强化练习，宝宝在10月前后就能独立行走。早期站立行走，视野比躺着扩大，认知能力大大加强、加快。但是对早产儿、佝偻病患儿不宜进行“行走”练习。
5、常常轻捏婴儿的10个手指和指尖，捏时告诉他手指名称（对牛弹琴）。
精细动作可达水平：
1、家长如果用拨浪鼓的手柄触及宝宝手掌时，宝宝能握住拨浪鼓2—3秒。
2、家长如果把悬环放在宝宝手中，宝宝的手能短暂离开床面。
具体做法
1、练习宝宝手的被动握持能力：父母要经常抚摸宝宝双手，促进宝宝握持反射。父母可以把哗啷棒儿的小棒放到宝宝的手心，宝宝就会马上抓住小棒，父母用手握住宝宝的小手帮助他坚持握紧的动作，也可以让宝宝学习抓住父母的手指。
2、练习宝宝的握持能力：父母可以把质地不同的旧手套洗干净，塞入泡沫塑料、棉花等，用松紧带吊在宝宝床上方，宝宝小手能够得着的地方，父母帮助宝宝够握吊起来的手套。让宝宝的小手抓握毛线、橡皮或者皮手套等。还可以让宝宝触摸不同质地的玩具，以促进宝宝感知和触觉的发育。
3、练习宝宝看小手：两个月的宝宝特别喜欢看自己的小手、玩自己的小手，这是宝宝心理发展的必然阶段，家长不仅不能干涉，而且还应当提供帮助宝宝玩手，比如，手上系个红布条、带个能响的手镯等（注意手镯要结实，防止细小部件脱落被孩子误食，或划伤孩子）。一定不要给宝宝戴上手套。
亲子爱态：
此时的家长要做到爱而外露，微笑亲热，经常对宝宝进行体肤接触，拥抱亲吻，逗他快乐，使宝宝有安全感。
第3个月计划
能力培养
本月概述
这个月的宝宝随着中枢神经系统、骨骼和肌肉的不断发育，其随意运动能力开始发展了。他能有意识的抓住眼前的物品、玩具等。所以妈妈要给宝宝更多够物抓握的机会。需要注意的是，给宝宝准备的玩具必须是清洁的、安全的、牢固的，否则当宝宝啃、咬、抠这些小零件的时候，它们非常容易脱落而对宝宝的安全构成威胁。
另外经过训练，3个月左右的宝宝就会翻身了，如果宝宝暂时不会，家长也不用着急，每个宝宝发育的水平都是有差异的，这是完全正常的表现。
玩、教具
1、家长要多给宝宝听优美的古典音乐、《启智音乐》、儿歌等。
2、家长可以给宝宝准备一些各种质地、各种色彩、便于抓握的玩具，如摇铃、小皮球、金属小圆盒、不倒翁、小方块积木、小勺、吹塑或橡皮动物、绒球或毛线球等。
3、家长还要给宝宝准备颜色鲜艳、图案丰富、容易抓握、能发出不同响声的玩具，如拨浪鼓、哗铃棒、可捏响的塑料玩具、干净的颜色鲜艳的小袜子和小丝巾等。
4、此时家长还可以用《仔仔通功能字卡》给宝宝布置识字环境。
本月育儿要点：
1、此时家长要丰富宝宝感觉学习，让宝宝多看、多听、多触摸。
2、家长还要增加宝宝手部精细运动能力训练。
3、家长可以帮助宝宝练习翻身。
4、家长可以培养宝宝做发音训练，家长还要经常给宝宝讲故事、听音乐、进行母子对话等活动。
5、家长还要协助宝宝够取、拍打、触摸眼前的玩具。
语言能力可达水平：
1、培养宝宝会发两个音节的音：此时的宝宝除了哭外，有时还能自如的发出两个音节的音。如：gao、la、ma等。
2、培养宝宝见人会笑的能力：宝宝见到亲人，或者在亲人的逗引后，他会发出短暂而真实的笑声。
3、宝宝兴奋时会有表情：宝宝见到令他高兴的物体时，会出现呼吸加深、全身用劲等兴奋的表情。
具体做法
1、家长要定时给宝宝听音乐，说儿歌，寻找一切机会和宝宝说话，逗引宝宝自由发音和笑。每当母亲给宝宝喂奶、换尿布时，要坚持和宝宝说话。当爸爸上班外出时，可以对宝宝讲：“宝宝，爸爸要去上班了，再见”；下班回家时可以说：“宝宝，你好吗？爸爸回来了”等等。家长要不厌其烦地对宝宝说，对促进宝宝语言发展有极大的好处。
2、家长要经常和宝宝说话，逗引他发出声音。父母对宝宝发出的声音要给予不同的反应，如亲切和蔼的言语、命令式的声音及激动的喊叫等，并使宝宝能对不同的声音有不同的回应。如果您胎教时曾经叫着宝宝的名字和他说话，那么此时如果有人叫他名字时他能去寻找，并能发出拖长的单元音或连续的两个音，如“啊咕”、“啊呜”等，渐渐地能模仿成人的口型发出声音。
情绪与社交能力可达水平：
1、这个月的宝宝会用目光期待着家长喂奶：宝宝看到妈妈的乳房或者奶瓶时，会表现出高兴、期待的表情。
2、这个月的宝宝会出声搭话，见到人逗引他时，他会笑。
3、宝宝看到妈妈或者熟悉的人有高兴的情绪表现。
具体做法
1、家长要经常通过各种方式，逗引孩子发笑，并帮助宝宝做四肢活动。还要经常抱着宝宝亲吻、抚摸、说话、唱歌，以逐步建立起亲子感情。
2、在宝宝情绪愉快时，家长可用愉快的口气和表情，或者用玩具让他发出“呃啊”声，或者“咯咯”的笑声。一旦宝宝主动发声了，你就要富有感情的称赞他，亲热地抚摸他，以示鼓励，并和他你一言我一语地“对话”，诱导宝宝出声搭话。
3、这个时期的宝宝会积极寻找大人，家长要多接触宝宝，满足他想要交往的心理需要。比如，家长多到宝宝跟前说话或者逗引他，让他高兴、愉快，或者站在他面前，先看看他是否有兴奋得手脚乱动、发笑等反应。若无反应，家长就要做各种动作逗引他发笑。
4、这个月的宝宝看到母亲走过来时，宝宝会显出快乐和急于亲近的表情，有时还会呼叫、手舞足蹈，只有经常和宝宝逗乐的父母才能引起宝宝这种想要亲近的激情。亲近母亲是宝宝到3个月时出现的情感，到6—7个月时就越来越明显，以至拒绝生人到“怯生”的程度。
自理能力可达水平：
1、此时要培养宝宝能在早饭后定时大便。
2、当宝宝因为饥饿而哭闹时，如果妈妈应答后，宝宝会稍微能等待片刻。
继续培养宝宝良好的生活习惯。要按时喂奶，晚上应逐逐渐减少喂夜奶的次数，早饭后定时给宝宝把大便，使宝宝的生活更加有规律。
认知能力可达水平：
1、家长可以把醒目的玩具放在桌面上，然后把宝宝抱到桌边，轻轻敲桌面或者杯子，宝宝会立即明确地注意玩具。
2、宝宝仰卧时，家长可以把宝宝的头偏向一侧，然后拿拨浪鼓给他看，宝宝注意后，家长可以慢慢把物体从一侧移到另一侧，宝宝的双眼能跟随拨浪鼓移动目光。
3、宝宝仰卧时，家长可以把拨浪鼓从宝宝头上向宝宝胸部移动，宝宝视线能跟着拨浪鼓上下移动。
4、宝宝仰卧时家长把摇铃（或者其他玩具）拿到宝宝胸部上方，引起宝宝注意以后，拿着摇铃围绕宝宝面部转圈，宝宝的目光有时能跟随玩具转动，但不是很自如。
视觉训练
1、家长可以把玩具提悬在宝宝能碰到的位置上。让宝宝自由地摆弄玩耍2分钟，观察宝宝伸手的方向和动作。
2、家长可以训练宝宝，让宝宝的视线从一个人（或物）转移到另一个人（或物）上，或者在他注视一个物体或者人脸时，让他迅速移开，用声音或者动作吸引宝宝转移视线。
3、此时，家长可以为宝宝布置识字环境（具体方法见终级识字计划），逐渐培养宝宝识字敏感。
听觉训练
1、这个月，家长要经常给宝宝听优美的古典音乐如《启智音乐》，锻炼宝宝听觉敏感的同时，开发宝宝大脑潜能。
2、家长还要让宝宝握住摇铃（或者其他能响的玩具），然后家长轻轻摇动宝宝的手，合着玩具发出声音的节奏唱童谣给宝宝听。
3、家长要经常和宝宝说话，逗引宝宝发音，练习让他和家长搭话。
嗅觉训练
可以让宝宝坐在家长的腿上，让他嗅各种饭菜的味道。家长要亲切的和他说话：“好香的饭味啊”、“好闻吗？”等。也可以根据季节选择新鲜的香蕉、西瓜、橘子等香味比较浓郁的水果给宝宝闻一闻。在宝宝闻的同时，家长要观察宝宝的表情变化。
味觉训练
家长还可以给宝宝添加果汁、菜水，让宝宝体会不同种类汁水的味道。同时还可以继续给宝宝尝不同的味道，对宝宝味觉进行刺激。
触觉训练：
继续训练触摸，除以前的方法外，还可以抱着宝宝让他坐在家长的腿上，前面放上玩具（宝宝手一伸就可以触到），让宝宝可以自己伸手触、碰玩具。玩具最好是不同质地的，宝宝手部触摸不同玩具会产生不同的感觉。
大运动能力可达水平：
1、这个月宝宝仰卧时，他的下颏、鼻子与躯干的中线能保持在一条直线上，并且头可以自由地从一侧转向另一侧。
2、这个月宝宝仰卧时他的双臂不是同时外展，就是把双手合在一起放在中线，两腿弯曲或伸直。
3、这个月的宝宝抬头可以达到45度：家长把宝宝放在硬平面上，他的头能持久地举起至45度，下颌离开平面约5—7.5厘米。
4、当宝宝俯卧时，他能自动将双肘屈曲，使重量落在肘和前臂上，前臂不再像以前一样蜷缩在胸下了。
5、宝宝俯卧时能将大腿贴在床面上，虽然双膝可能有弯曲，但是髋部没有外展。
6、当家长扶宝宝坐起时，他的头能经常竖起，有时还会微微摇动，而且向前倾，与躯干成一角度。即使身体不动，头还是一再向胸前一晃一晃地摇动，不够稳定。
7、当家长用双手扶住宝宝腋下使其站立起来，然后放松手（手不要离开），此刻宝宝能在短时间内保持直立姿势，然后臀部和双膝弯下来。
具体做法
1、这个月，家长要继续训练宝宝俯腹、俯卧抬头，方法可以和宝宝2个月时的方法相同。要使宝宝俯卧时头部能稳定地挺立达45°—90°，家长可以用前臂和肘能支撑头部和上半身的体重，使胸部抬起，脸正视前方。家长不要忘记用手抵住宝宝足底，教宝宝练习爬行。
2、家长要每天坚持做宝宝被动体操及“三浴操”。
3、家长还要锻炼宝宝四肢的肌肉。家长可以在宝宝手脚上系上可以发声的玩具。随着宝宝四肢的不规则运动，玩具也在空中摇晃起来，并发出响声，宝宝的视线随摇晃的玩具移动，从而吸引宝宝的兴趣，使宝宝达到全身运动的目的。
4、家长要教宝宝练习翻身：家长在两次喂奶中间，可以把宝宝放在硬板床上，先让宝宝仰卧，然后把宝宝左腿放在右腿上，家长左手握宝宝左手，右手指轻轻地推宝宝背部，使宝宝主动向右翻身。妈妈还可以把玩具放在宝宝身体一侧，逗引他翻身去抓，然后家长握住宝宝一侧手臂，另一只手在宝宝背后轻轻地辅助他翻身，把他的身体引向玩具一侧。
当宝宝身体呈俯卧位后，他会很自然的做抬头练习，宝宝吃力的尝试抬头，并且左顾右盼，还经常用肘部撑着前胸，抬一抬胸部。这些笨拙的行为动作在成人看来是在“受苦”，实际上，宝宝会从中体验到快乐，并发出“嗯嗯”的声音，以示他在努力学习，这样锻炼可以开发宝宝的各种能力。每日数次，3个月末宝宝就会自己翻身了。
精细动作可达水平：
1、当家长用拨浪鼓柄触碰宝宝手掌时，他能抓握住拨浪鼓并举起，拨浪鼓留在手中能达到半分钟；如用悬环他也能抓住并举起来，有时还能出现宝宝主动抓握的过程。宝宝仰卧时，能用手指抓自己的身体、头发和衣服，有时也能把物品抓握和举起来。
3、本月宝宝的手不再是握拳状态，开始两手张开。由于双手张开，因此当家长给他悬环或者拨浪鼓时，不需要撬开手，很容易便能放到宝宝的手中。
4、这个月的宝宝能注视自己的手。
5、宝宝此时能玩手，并且能让手指相碰。
具体做法
1、这个月宝宝双手能够在胸前互相握住并且进行玩耍，家长要给宝宝更多够物抓握的机会。家长可以在他看得见的地方悬吊带响的玩具，然后扶着宝宝的手去够取、抓握、拍打。悬吊的玩具可以是小气球、毛绒小动物、小动物、彩色手套、颜色鲜艳的小袜子等，质地应多样化，利于手部触觉训练。每日数次，每次3—5分钟。
2、这个月家长要训练宝宝抓握触摸的能力：在宝宝情绪愉快的时候，家长可以把带柄的玩具或者大人的手指塞在宝宝的手掌中，使其抓握触摸，训练宝宝小手抓握触摸的能力。
3、手部的运动要从两个月开始，家长必须经常让他锻炼手指。家长可以准备一些抓握的玩具，如摇铃、能捏响的软塑料或者橡胶玩具。稍大时用皮筋把这些玩具挂在宝宝能够抓到的地方，以使他练习抓、握、摇、捏等动作。宝宝会翻身以后，玩具就不要挂着玩了。
亲子爱态：
这个月的宝宝，家长要爱而外露，微笑亲热，经常体肤接触，拥抱亲吻，逗他快乐而有安全感。
第4个月计划
能力培养
本月概述：
宝宝满4个月又进入了智能发育的一个关键时期，和1个月时相比发生了质的变化。由于4个月宝宝头部运动、视力和手的操作能力都有了更进一步的提高，父母应该在宝宝卧室布置的基础上做新的调整。以促使宝宝对周围环境更有新鲜感，提高他的观察、探索的兴趣和能力。
玩、教具
1、家长可以用《仔仔通功能字卡》中的大字卡、或者《仔仔通金牌字卡》中鲜艳的图片等布置环境。
2、家长还可以给宝宝听优美动听的音乐CD。如《古典音乐》、《启智音乐》等。
3、家长还要为宝宝准备各种质地、各种色彩、便于抓握的玩具，如摇铃、小皮球、金属小圆盒、不倒翁、小方块积木、小勺、吹塑或橡皮动物、绒球或毛线球等。
4、家长还要给宝宝准备颜色鲜艳、图案丰富、容易抓握、能发出不同响声的玩具，如拨浪鼓、哗铃棒、可捏响的塑料玩具、干净的颜色鲜艳的小袜子和小丝巾等。
5、家长还要给宝宝准备可以悬吊的玩具。
6、还要给宝宝常听故事、儿歌的CD。
育儿要点：
1、此时家长要丰富宝宝对环境的认识，加强宝宝感官的学习，促进宝宝感官综合健康发展。
2、这个月，家长要让宝宝尽情地多看、多听、多摸、多运动、多闻、多尝，以此提高宝宝的各种感观。这个月的宝宝能听到铃声后转头寻找，能迅速寻找悬挂的玩具及移动的物体等目标；家长还要培养他认识亲人，喜欢大人抱，培养他对着镜子看和笑，玩“藏猫”游戏等社会适应能力，强化母子亲情的培养，促使宝宝各方面都得到充分的发展。
3、这个月的宝宝学会翻身并够取玩具后，家长要注意防止宝宝摔到。
4、家长还要丰富宝宝视听训练内容，如：给宝宝咱儿歌、童谣、音乐、母子舞蹈等。
语言能力可达水平：
1、这个月宝宝开始能自发的对父母做出反应，发出笑声。（但不是指触摸他身体以后出现的声音）
2、此时的宝宝会出现高声调的喊叫，或者发出好听的声音。
3、宝宝咿呀学语的声音比以前会延长。
具体做法
1、教宝宝学发声：家长拿一个带响的玩具，一边逗他玩一边喊：“宝宝n—a（拿）住。”同时拉着宝宝的手让他握住玩具，激发宝宝能自发地连接两个不同的单音。
2、家长可以在宝宝床上悬挂一个较大的、能发声的塑料娃娃。然后让宝宝仰卧在床上，要让他的手脚都能碰到玩具。要逗引他抓、蹬和发声，注意宝宝能否发出m—a、n—a等的近似音，记录能发出的辅音及时间。
情绪与社交能力可达水平：
1、此时宝宝见到熟人能自主地微笑，主动进行社交活动。
2、宝宝已经能对着镜子微笑和发音。
3、当家长拉宝宝坐起来时，它会发音或者微笑。
4、当家长和宝宝玩游戏的时候，宝宝会有积极的响应。
具体做法
1、让宝宝抚摸妈妈的脸：妈妈要经常俯身面对宝宝，朝他微笑，对他说话，做各种面部表情。与此同时，妈妈还可以拉着宝宝的手摸妈妈的耳朵，摸妈妈的脸，边摸边告诉他“宝宝，这是妈妈的脸”，然后发出“咩咩”等好玩的声音，使宝宝高兴，并对你的脸感兴趣。然后，和宝宝同时照镜子，看宝宝的反应。
2、家长还要常用亲切的声音在宝宝背后叫他的名字，当宝宝转头面向家长时，家长要亲切和蔼地向宝宝笑笑，并说：“啊，是你在叫妈妈啊！真乖。”逗宝宝发出声音。
3、家长可以和宝宝玩“藏猫猫”的游戏。家长面对宝宝，然后拿出一张白纸，突然遮住自己的脸，稍过片刻后忽然又将纸拿开，看着宝宝反复进行几次，宝宝会高兴的发出较大的笑声，手脚也会高兴地舞动。
自理能力可达水平：
1、这个月的宝宝，家长要培养他会用勺喝水。
2、此时还要培养宝宝养成有规律的睡眠习惯。
3、这个月的宝宝双手能轻扶母亲的乳房或者奶瓶。
4、只要家长锻炼宝宝，他应该学会拉起衣服并遮住自己的脸。
具体做法
1、家长要培养宝宝学习用勺子喝水，家长要使用勺子喂宝宝吃米糊、蛋黄。宝宝能张大口舔食，如果宝宝还不适应可以先喂一口，过一会再喂。家长不要过于着急，要给宝宝适应的时间。
2、家长还要培养宝宝良好的睡眠习惯，宝宝吃饱以后，家长可以轻轻地把宝宝放入摇篮或床上，然后给他放音乐，也可以轻轻地给他哼唱摇篮曲，如果宝宝哭闹，家长不要抱起来，可以轻拍宝宝，或经轻摇摇篮，培养宝宝独立睡觉。
3、此时当宝宝盖着衣服或者小毯子时，他的双臂会上下活动，经常会用手抓住衣服或者小毯子把自己的脸遮住。妈妈要当心避免宝宝憋闷。
认知能力可达水平：
1、此时宝宝会对突然出现的物品产生“立刻注意”。
2、当宝宝看到玩具或者物品时能出现“双臂活动”，虽然手不一定会靠近玩具，或仅有微微地抖动；如果家长把玩具放在桌面上，宝宝看到后也会出现自动挥举双手的动作，但他并不要求抓到玩具。
3、当家长拿着玩具（物品）从一侧进入宝宝视线并向另一侧移动时，宝宝的眼神能跟随和注视玩具（物品），可达度。
4、当宝宝附近有玩具（物品）时，宝宝会用手去接近和接触玩具（物品），甚至会抓握玩具（物品）。
5、此时宝宝开始出现将物品放入口中的动作。
6、当宝宝手中有一个玩具，家长再把另一个玩具拿过来时，他会明确的看着第二个玩具。
视觉训练
1、第一周：家长可以把布娃娃的一部分用浴巾遮挡，一边说“布娃娃到哪里去了？”一边作出寻找的样子，吸引宝宝的注意。每天两三次。
第二周：重复第一周的游戏，增加遮盖的比例，最后家长用夸张的动作表示找到了。
第三周：将整个娃娃藏在浴巾下，但要显现出娃娃轮廓，重复游戏。
第四周：一边和宝宝说话一边慢慢离开，直到宝宝看不到你为止，随后再走近。这个过程中妈妈必须不断的和宝宝说话。
以上游戏妈妈要注意观察宝宝是否能快乐的和大人游戏。
2、家长用字卡布置完识字环境以后，还要每天抱宝宝经过时教给他，开始将环境识字融入早教。（具体方法参考《终级识字计划》3—6个月部分）
听觉训练
1、家长还可以在宝宝头部正后方摇动玩具，或者在宝宝侧后方呼叫宝宝的名字，训练宝宝听音找物（人），注意宝宝的视线，是否朝着有声音的地方注视。如果宝宝没有重视，家长要重复敲，直到他注视为止。此游戏不仅能训练宝宝听力，而且还能训练他肌肉动作的平衡能力。
2、此时还要坚持给宝宝多听优美的古典音乐，儿歌CD等。
嗅觉训练
家长可以准备三种有香甜味道的水果，把水果放在宝宝鼻子下方并且要左右移动，让宝宝闻香味。每种水果各做三次，观察宝宝面部表现的变化。
味觉刺激
这个月的宝宝，无论是母乳喂养还是吃配方奶，家长都要及时给宝宝添加辅食、果汁、菜水。添加时家长要遵守着由少到多，由稀到稠的原则。并且要随时观察宝宝的反应，根据宝宝适应情况合理添加。同时还要继续对宝宝进行不同味道（或：酸、甜、苦、辣、咸等）的味觉刺激。
触觉训练
1、可以让宝宝坐在家长的腿上，把羽毛、海绵、卫生纸卷筒、胶带、玻璃纸等放在宝宝面前，当宝宝碰触的时候要把触感描述给他。
2、让宝宝坐在家长的的腿上，当着宝宝的面把小皮球、塑料小勺或者其他安全的东西放入较大的塑料容器内，然后让宝宝玩装了东西的容器。
家长要注意看护宝宝，别让宝宝把玩具放入口中。通过触摸不同质地的玩具刺激宝宝触觉发展。
大动作能力可达水平：
1、宝宝仰卧时双手会自动在胸上方合在一起，并且手指互相接触，两手出现互相握住的现象，还会出现抬腿等动作。
2、这个月宝宝俯卧时会把头举到适当高度，两眼向前看，使面部与床面呈90度角，并能保持这个姿势。此时如果宝宝一只手臂伸直另一只手臂弯曲，宝宝会表现出要从他伸出的手臂上被动翻身倾向。可不自主地滚向仰卧位。
3、此时家长如果扶宝宝坐时头基本稳定，仅偶尔晃动。如果宝宝挺直身体保持坐姿时，只是腰部有些弯曲。
4、如果宝宝靠着支撑物，他可以坐10—15分钟。
具体做法
1、家长要在原来的基础上继续训练宝宝俯卧抬头。如：家长站在宝宝身边并和他说话，使他的前臂支撑全身，他可以将胸部抬起，抬头看你。家长还可以在前方用玩具逗引，从左到右、从远到近移动玩具。家长可以观察宝宝的反应，并做记录。
2、练习宝宝翻身：家长可以继续按照前面的方法训练翻身。也可以在他的一侧放一个玩具，逗引他翻身去取，此时，您可握住宝宝一侧的手，宝宝自然而然的就握着您的手，作出翻身的动作，并由仰卧到侧卧再到俯卧。
3、练习宝宝拉坐：宝宝在仰卧时，父母可以握住宝宝的手，将其拉坐起来。注意让宝宝自己用力，父母只用很小的力，随着宝宝的适应，家长逐渐减力，让宝宝握住父母的手指拉坐起来。这个月宝宝的头能伸直，不向前倾。家长每天可以训练多次。
4、家长还要坚持每天上下午各给宝宝做被动操一次，促进宝宝全身肌肉和关节活动的发展。
5、家长还可以把小宝宝放在围栏床的一角，用枕头等支撑着宝宝的身体，宝宝能坐10—15分钟。
精细动作能力可达水平：
1、这个月宝宝的手会主动张开来抓握物体，并能将手中的物体握住，能保持大约1分钟。
2、当家长把宝宝抱到桌前，不论桌面上是否有玩具，他的手指都会比较活跃地摸、抓桌面。如果桌面上有物品时宝宝会用单手或者双手去碰触。
1、训练宝宝够取悬吊的玩具：家长先引导宝宝用手摸吊着的玩具，玩具会被推得更远。宝宝再伸手，玩具又晃动起来。经过多次努力，宝宝最后会用两只手一前一后把他抱住，并且会有非常开心的表情。大约要到5个月的时候宝宝才能用单手准确够物。
2、家长把宝宝抱到桌子前面，桌上放几种不同的玩具，让他练习抓握。每次3—5分钟，家长要经常变换玩具，可以从大到小，反复让宝宝练习，并记录宝宝能准确抓握的次数。
亲子爱态：
这个月家长要爱而外露，微笑亲热，经常体肤接触，拥抱亲吻，逗他快乐而有安全感。
第5个月计划
能力培养
本月龄概述：
5个月的宝宝由于感知能力的提高，需要家长倾注更多的爱和时间，家长要多给他读一下周围的事物，以前家长总是随时地见到什么就和宝宝说什么，从本月开始要有计划地教宝宝认识他周围的日常事物了。
认物一般分为两个步骤：培养宝宝听到物品名称以后学会注视物品；二培养宝宝学会用手指出物品。家长不要同时教他认识多种物品，以免延长宝宝的学习时间。只要方法得当，5个半月时就能认识灯、6个半月时能认识2—3种物品。
玩、教具
1、家长要给宝宝准备字卡、鲜艳的图片。
2、家长还要坚持给宝宝听音乐、故事、英语CD。
3、要为宝宝准备能滚动的玩具：如彩色小皮球，布绒球，塑料球等，这类的玩具能诱导宝宝追逐球球，晃着身体，试图向前爬行。
4、家长还要为宝宝准备不同质地（如塑料、绒、布）、不同表面（镂空，凹凸、光滑，粗糙）、不同温度（凉水、温水）的玩具或刺激，能增加宝宝手部触觉刺激。
5、家长还要给宝宝准备发条玩具、能发声的玩具、不倒翁，颜色鲜艳的，滑滑的，软软的手感会吸引宝宝的小手不停地想摸，眼睛和身子也随着玩具不停的摆动。这是一种非常好的吸引宝宝重复做全身动作的玩具，可以达到锻炼宝宝整个身体的协调性的目的。还可以培养抓握能力，形成脑部对事物反应的因果关系。
6、家长还要给宝宝准备能发声的娃娃，或毛绒动物，或者用小手一拍打就有美妙音乐的小玩具琴。当美妙的音乐声音从玩具里面飘出来，宝宝会高兴地手舞足蹈，在不知不觉中提高宝宝的听觉。同时，愉快的音乐让宝宝心情愉悦，这是培养宝宝快乐情绪的第一步。
7、家长还要给宝宝准备布书、婴儿画报等儿童读物。
本月育儿要点：
1、这个阶段的宝宝开始用手探索世界，任何能拿的东西他都会摸摸看看，因此家长要多给宝宝创造条件，继续练习抓握、准确抓握、伸手抓握和手指运动等活动，让宝宝手部的功能得到很好的开发。
2、家长还要注重宝宝发音练习，家长可以给宝宝听儿歌、念童话、放优美的音乐、教宝宝学习认人、认物、识字等活动，扩大宝宝与外界的接触，不断提高他的社会交往能力。
3、培养宝宝发音练习：家长可以教宝宝“啊—啊”、“喔—喔”、“咯—咯”、“爸—爸”、“妈—妈”等。
4、此时家长还要坚持每天给宝宝听音乐。
5、教宝宝指认物品名称是本月的训练重点。
6、家长可以戒掉宝宝吃夜奶的习惯。
语言能力可达水平：
1、培养宝宝对人和物品发出声音：宝宝在看到熟悉的人或玩具时，能发出咿咿呀呀像是说话般的声音，好似宝宝在对人“说话”。
2、培养宝宝发咕噜声：有时宝宝会以低音调的声音改变口腔气流，发出哼哼声和咆哮声，但和肠鸣的声音不同。
3、培养宝宝主动和人或玩具说话：宝宝有时会以笑或者出声的方式，对人或者物品做出“说话”的社交活动。
具体做法
1、教宝宝模仿家长发音：家长要和宝宝面对面，用愉快的语气与表情发出”wu—wu”、“ma—ma”、“ba—ba”等重复音节，逗引宝宝注视家长的口型，每发出一个重复音节应停顿一下，给宝宝模仿的机会。
2、家长要经常与宝宝谈话并逗引和鼓励宝宝发音。当宝宝发声时母亲要及时应答，这样可以使宝宝愉快、兴奋，并会再弄出声音，好像在和家长对话。妈妈还可以结合实物一字一字地发出单个音节，让宝宝看着家长的口型进行模仿。
3、家长可以结合生活及活动，朗读一些简短的儿歌。如：黄香蕉，甜又甜，闻一闻，香又香。
4、练习家家听到别人叫他的名字时知道回头，使宝宝通过听将家长的语音和自己结合起来。
5、教宝宝认识物品名称，从看到指。刚开始时家长可以握着宝宝的手去指，去触摸，促进宝宝手—眼—脑的协调发展。言语能力的发育过程是先听懂才会说的。
情绪与社交能力可达水平：
1、此时的宝宝看见食物后会很兴奋：当宝宝看到奶瓶、饼干、水等食物时，会引发出激情，两眼盯着看，表现出高兴或是要吃的样子。
2、当宝宝坐在镜子前时，他能轻拍镜子里自己的影子，而不仅仅是无目的的抚摸镜子，
3、此时宝宝能辨别陌生人。对陌生人虽然不害怕，但是表情会比较严肃，不像对家里人那样容易熟悉。
具体做法
1、这个月家长还要继续训练宝宝分辨面部表情的能力，让他和家长一起做惊讶、害怕、生气和高兴等游戏。
2、父母下班回来要主动和宝宝“说话”，交流感情，还要主动逗着他玩或者给他放音乐。时间长了他就能和父母建立感情了。以后宝宝看到爸爸妈妈就会主动发出笑声，四肢乱动，表现出兴奋的样子。
3、家长还可以和宝宝一起做“举高高”的游戏。父母一面举一面说，慢慢地当父母说“举高”时，宝宝就会将身体向上做出相应的准备。在举起和放下动作时，要将宝宝扶稳。千万不要做抛起和接住的动作，以免失手让宝宝受惊或者受伤。
自理能力可达水平：
这个月的宝宝可以自己将饼干放入口中。
家长给宝宝一块软的能攥住的饼干，笑着对他说：“宝宝吃饼干啦。”并帮他把饼干移到嘴边放入口中，让宝宝将饼干咀嚼后咽下。
认知能力可达水平：
1、这个月的宝宝能两眼追找玩具。
2、当宝宝的手里拿一块积木时，如果家长再给他第二块，他能注视随后出现的这一块。
3、家长可以把色彩鲜明的小玩具放在桌上，家长可以指，也可以将小玩具动来动去，此时宝宝能明确注意着小玩具。
4、这个月的宝宝，当宝宝看到小玩具时能将玩具拿起来，并把它放到嘴里，而不是仅仅把手放在嘴里。
5、宝宝的双手能有意识的慢慢向悬挂或放在桌上的玩具靠近，能控制但是不一定能抓住玩具。
6、有些宝宝能靠近并抓住距离他手边2.5厘米以内的玩具。
视觉训练
1、把玩具一个一个拿给宝宝，帮助宝宝松开手让玩具一一落地。让宝宝看玩具是如何落地的。
2、把宝宝喜欢的玩具放在桌子上，确定宝宝在注视玩具时，家长抱着宝宝左右摇晃，再站起坐下。观察婴儿是否能在摇晃的情况下视线始终对着玩具。
3、抱宝宝看家里的环境，墙上的字卡、图片等。
听觉训练
1、家长要定时给宝宝放古典音乐、儿童歌曲。
2、家长可以面对着宝宝，然后用纸遮住脸，叫着宝宝的名字，如果宝宝作出声音反应，家长要立刻亲吻他，可以反复玩2分钟。
3、家长可以抱着宝宝随着优美的舞曲翩翩起舞，如果宝宝合着乐曲发声，家长别忘了用亲吻，微笑来鼓励他。
4、家长还要给宝宝听英语CD，让宝宝两种语言同步发展。
嗅味觉训练
5个月的宝宝已经能够吃更多的辅食了，家长可以通过不同的辅食来刺激他的味觉。
这个月宝宝的辅食是不需要加入任何调料的。对于宝宝敏感的味蕾来说，食物本身的味道就已经非常鲜美了。
触觉训练
1、家长抱宝宝坐在桌前，把玩具放在桌子上宝宝可以摸到的地方。家长给宝宝示范抓握玩具2—3次，然后让宝宝自己去抓握，观察宝宝是否作出了相同的动作。
2、家长还可以让宝宝坐在床上，然后把浴巾铺在离宝宝不远处，把玩具放在浴巾上，示范拉动浴巾使玩具靠近，家长要鼓励宝宝学着做。观察宝宝是否能做“拉”的动作。
大运动能力可达水平：
1、此月宝宝平卧时会举起伸直的双腿，可以看到自己的脚。
2、宝宝此时能从仰卧位翻滚到俯卧位，并能把双手从胸下抽出来。
3、俯卧时双手和前臂能向前伸直，重量落在双手上，胸部能抬起来离开床面。
4、家长把宝宝轻轻拉坐起来时，宝宝的头始终能与躯干保持在同一水平线上，不后滞。家长扶宝宝坐起来时头和躯干能保持在一条线上，头可以转动也能自由活动，不摇晃。
5、当家长扶住宝宝腋下让他站立时，宝宝腿部能伸展，两膝稍弯曲，能支持大部分体重。
具体做法
1、家长要继续练习宝宝抬头，强化宝宝抬头的动作，在原有基础上使头抬得更稳定。家长可以把宝宝放在俯卧位，然后用色彩鲜艳的玩具给俯卧的宝宝看，这时宝宝的胸部能离开床面，上身体重落在手上，家长可以将玩具慢慢向上移动，逗引宝宝抬头的距离逐渐增大。经过多次训练后，使他的头竖得更稳，离开床面的角度越大，维持的时间越长。
2、家长可以把宝宝竖着抱起来，然后在他前方逗引他，使宝宝的头能竖起来，让他观察四周景象；在竖直的基础上还可移动逗引玩具，使他头部有时可以随物体的移动而转动。
3、家长可以紧握宝宝双手，将宝宝缓缓拉坐起来，使他头部能抬起，逐步减少宝宝头向前倾的程度，使头和躯干保持在一条直线上，此刻头已经不再向后仰了。
4、家长可以两手扶着宝宝腋下，让他站在家长的大腿上，保持直立的姿势，并扶着宝宝的双腿跳动，每日反复练习几次，促进平衡感知觉的协调发展。
5、家长可以把宝宝放在有扶手的沙发或者小椅子上，让宝宝靠坐着玩耍，或者父母给予一定的支撑，让宝宝练习坐，支撑力量可以逐渐减少，每日可以练习几次，每次大约10分钟左右，可以根据宝宝的具体情况，家长灵活掌握。
6、家长继续用玩具逗引宝宝，并增加宝宝左右侧级俯卧位的翻身练习，使他全身都得到锻炼。
精细动作可达水平：
1、这个月的宝宝已经能够抓住近处的玩具。
2、当宝宝自发地抓起积木或者家长把积木放在宝宝手中时，宝宝能把积木抓在手指和手掌之间，并且能把积木拿起，而不仅仅是接触。
具体做法
1、训练宝宝伸手抓握能力：把宝宝抱成坐着的姿势，在他面前放一些彩色小气球等物品，物品可从大到小，练习让宝宝伸手抓住物品。刚开始训练时，物品要放在宝宝一伸手就能抓到的地方，慢慢的移到远一点的地方，让他伸手抓握，再给他第二个让他抓握。观察宝宝是否会把第一个物品传给另一只手。
2、训练宝宝手指运动能力：家长把一些带响的玩具（易于宝宝抓握）放在宝宝面前，首先让他发现，再引导他用手去抓握玩具，并在手中摆弄。然后除继续训练他敲和摇的动作以外，还要训练宝宝做推、捡等动作，观察宝宝拇指和其他四指是否在相对的方向。
亲子爱态：
这个月的家长要爱而外露，微笑亲热，经常体肤接触，拥抱亲吻，逗他快乐而有安全感。
第6个月计划
能力培养
本月龄概述：
这个阶段的宝宝开始咿呀学语，家长要利用一切机会和他说话，家长要引导宝宝观察家长说话时的口型及面部表情，让他懂得喜、怒、哀、乐。家长和宝宝谈话要简单、准确、语速要稍慢。
另外宝宝从6个月开始逐渐出现认生的现象，家长要注意宝宝的情绪和心理健康。父母要经常调节并保持愉快的情绪，让宝宝接触更多的人或新鲜的事物，使他学会主动地接近他人，探索周围的世界，为他的心理健康奠定基础，还可以促进他智力的发展。
玩、教具
1、家长要为宝宝准备字卡、《启智音乐》、儿歌故事CD。
2、家长还要为宝宝准备浴室玩具（包括沉、浮玩具）。当宝宝洗澡时，可以把玩具放在澡盆或浴缸里，方便于宝宝抓握，增加宝宝洗澡的乐趣，并且还能锻炼他手眼协调能力和认知能力。
3、家长还要准备软性积木，认识积木，抓握积木，来锻炼宝宝手眼协调能力认知能力。家长可以给宝宝搭积木，并鼓励宝宝做出新的造型。
4、家长还要准备软性球类，这类玩具可以发展宝宝的抓握及手眼协调能力。
5、家长还要准备能够发出声音的填充玩具，教宝宝认识填充玩具的名称，如娃娃、小猫等。发展宝宝的社会行为和认知能力和因果关系。
6、还要给宝宝选择适合宝宝年龄和心理特点的儿童图书。
本月育儿要点：
1、培养宝宝良好情绪，注意宝宝心理卫生。
2、这个月的宝宝能坐稳，会翻身、打滚，双手对敲积木。
3、家长还要教宝宝认物品指物品及指认身体五官部位。
具体做法
1、家长可以通过训练宝宝对敲、把弄和撕纸等动作，发展宝宝手部的精细动作，拓宽宝宝用手探索世界的范围。
2、通过训练宝宝自已吃饼干，自己扶着奶瓶喝奶，定时睡眠，定时大小便，克服认生等方面的活动，进一步培养宝宝独立的生活能力。
3、家长还要坚持每天给宝宝听音乐。
语言能力可达水平：
1、这个月的宝宝可以发出4—5个辅音。
2、当宝宝不愉快的时候会发出喊叫，但不是哭声。
3、当宝宝哭的时候会发出“mun”——“妈”的唇音。
4、这个月的宝宝会把词语和人、物相对应。
如果家长在宝宝背后叫他的名字，他会转头寻找呼唤他的人。
具体做法
1、父母要经常对着宝宝发出各种简单的辅音，如：ba—ba、爸—爸、ma—ma、妈—妈、da—da、打—打、na—na、拿—拿、wa—wa、娃—娃、pai—pai、拍—拍等，让宝宝模仿发音。要求在6个月时能发出4—5个辅音。
2、这个月的宝宝能把听到的词语和人、物品相对应起来。比如听到“爸爸”就看向爸爸，听到“娃娃”时能拿出娃娃。
3、培养宝宝听儿歌做动作：让宝宝坐在妈妈腿上，妈妈拉住宝宝的小手边摇边念：“小老鼠，上灯台、偷吃油，下不来，喵喵喵，猫来了，叽里咕噜滚下来。”当念到最后一个字时妈妈将手松开，让宝宝的身体向后倾斜（注意保护好宝宝安全）。经过几次反复游戏，以后只要是念到“滚下来”时，宝宝就会自己将身体按节拍向后倒。
情绪与社交能力可达水平：
1、这个月的宝宝能主动与人交往：宝宝接触人时会以伸手、拉人或发音等方式进行交往。
2、这个月的宝宝会躲“猫猫”：宝宝和家长一起玩游戏，当大人的脸藏在纸后，呼唤宝宝名字，引起注意后将纸拿开，并说“猫——猫”，宝宝会高兴地发出笑声，如此反复做两次。以后再呼唤名字的时候，宝宝就会转向呼唤的方向笑起来。
3、宝宝会把妈妈推开：当妈妈给宝宝洗脸或者擦鼻涕时，如果宝宝不愿意，会把妈妈的手推开，而不是简单的转开头。
4、这个月的宝宝会用哭来表示反抗。
具体做法
1、这个时期的宝宝喜欢接近熟悉的人，能分出家里人和陌生人。家长要经常抱宝宝到邻居、亲戚家去串门或抱他到街上去散步，让他多接触人，要多为宝宝提供与人交往的环境。尤其是要让宝宝多和小朋友玩，这对培养他的社会交往能力、开发智力、促进语言发展十分重要。
2、宝宝对陌生人开始躲避，有时会有害怕或者哭闹的现象。所以妈妈如果在6个月以后要上班就应提早安排，早请保姆或者请要照顾宝宝的亲属提前慢慢与宝宝接触。这个月龄的宝宝也会害怕去陌生的地方和接触陌生事物，父母要陪同他逐渐熟悉新的环境和新的事物。有些宝宝害怕大的形象玩具，母亲要陪他一起玩，当宝宝熟悉之后才逐级消除恐惧。
3、家长要利用各种形式引起宝宝求抱的愿望，如：抱他上街、找妈妈等。抱宝宝前，家长要向宝宝伸出双臂，说：“抱抱好不好？”鼓励他将双臂伸向你。让他练习做求抱的动作，做对了家长再把宝宝抱起。
4、6个月以后的宝宝才能真正察觉别人拿走了自己正在玩的东西，而且反抗强烈，这是宝宝认知能力提高的表现。
自理能力可达水平：
1、这个月的宝宝能吃固体食物：家长可以把饼干等固体食物给宝宝，他不会再用舌头把食物推出来。
2、宝宝可以自己吃饼干：他会把饼干等食物，自己放在嘴里吃。
3、这个月的宝宝会用勺子在碗里搅动。
具体做法
1、随着宝宝牙齿的萌出，家长给宝宝准备的辅食要有变化，要从糊状逐渐向半固体、固体转变。平时可以给宝宝增加些饼干、馒头片等食物，在添加的时候家长要注意观察宝宝，防止宝宝卡到。
2、给宝宝吃辅食的时候，妈妈可以把饼干、磨牙棒、馒头片等食物交给宝宝自己吃，如果宝宝不会，妈妈可以扶着宝宝的小手慢慢引导宝宝把食物放在嘴里。
认知能力可达水平：
1、听声辨别人物：当爸爸回家时妈妈说：“爸爸回来了”，宝宝会马上朝门的方向转头看爸爸。宝宝在爸爸的怀中听说“妈妈”时马上朝妈妈看，并且要妈妈抱。
2、这个月的宝宝能认识自己经常吃的两种食物。
3、宝宝已经能认识镜子中的妈妈就是自己的妈妈。
视觉训练
1、家长可以让宝宝俯卧，把玩具放在宝宝面前约15厘米处。拿着玩具在宝宝头部上方慢慢地划一个直径约15厘米的圆圈。观察宝宝是否会追踪玩具而扭转头部。
2、让宝宝坐在家长腿上，面对桌子。在绳子一头系住玩具并让玩具下垂到桌子的另一头，拉动绳子把玩具拉到桌上。反复三次，当玩具出现在桌子上时，家长要观察宝宝是否会出现高兴的表情。
3、家长要常带宝宝看字卡，图片，经常带宝宝到户外游戏，刺激宝宝视觉和智力发展。
听觉训练
家长可以用拨浪鼓或者能发响的玩具在宝宝一侧耳边弄响，并且移动到宝宝耳朵下方20厘米的地方。观察宝宝是否能跟着声音往下看。
触觉训练
1、家长可以准备硬的和软的各三种玩具。先让宝宝一个个抓起硬的玩具。当宝宝把玩具抓在手里时，妈妈要告诉宝宝：“这是XX，很硬吧！”然后把宝宝玩过的东西拿到宝宝视线以外，换上软的玩具让他认识，方法一样。
2、家长还可以把玩具放在浴巾上，示范拉动浴巾让宝宝看玩具移动的动作。家长要鼓励宝宝拉动浴巾，必要时家长可以协助他完成。
大运动能力可达水平：
1、这个月的宝宝仰卧时，能从仰卧位自行翻滚到俯卧位，且动作比较熟练。
2、当宝宝坐着时能主动抬头，不摇晃、腰背比较直挺。
3、当宝宝坐椅子时能直起身，不倾倒，如果因为够玩具导致身体倾倒，还能再重新坐直。
4、当家长双手扶住宝宝腋下，让宝宝站立时，宝宝能反复屈曲膝关节进行跳跃。
具体做法
1、家长在练习宝宝靠坐的基础上，还要让宝宝练习独坐，父母可以先给予一定的支撑，以后逐渐撤去支撑物或者首先让宝宝靠坐，待坐得较稳后，逐渐撤去支撑物。宝宝有时要到7个月才能真正坐稳。
2、训练宝宝匍匐前行：父母可以先把手放在宝宝的脚底，利用宝宝腹部着床和原地打转的动作，帮助他向前匍匐前行。经过一段时间的训练，家长可以逐渐用手或者毛巾提起宝宝腹部，使他身体重量落在手和膝上，方便于他向前匍行。
3、家长还要继续每日给宝宝做被动体操，可以一次做完8节。上下午各锻炼一次，促进他全身肌肉和关节活动的发展。
4、培养宝宝学习由仰卧翻至侧卧，然后再翻至俯卧。家长可以把玩具放在宝宝身体的一侧他伸手够不着的地方，宝宝为了够取玩具会先侧翻身体，伸手使劲也够不着时，全身再使劲就会变成俯卧的姿势了。
精细动作可达水平：
1、这个月的宝宝能接近和抓握住玩具。宝宝仰卧时看到拨浪鼓或者悬环，两手立即会接近和抓握拨浪鼓或者悬环。
2、宝宝坐在桌边如果看到积木等玩具，会用手接近和抓握积木。
3、当毛线从桌子一端移向另一端，然后从桌子边掉下去，宝宝会转头寻找，会低头寻找掉下的线球。
4、这个月的宝宝能抓住两块以上的积木。
具体做法
1、家长要继续让宝宝练习够取小物体，可以由大到小、由近到远。让宝宝练习从满手抓到拇指、食指捏取。
2、训练宝宝扔掉再拿：让宝宝坐着，给他一些能抓住的小玩具，如小积木、小塑料玩具等。先让宝宝两只手都各抓住一个玩具（家长要一件一件的给），然后家长再给他第三件玩具，他会扔下手中的一个，来拿家长手中的这个玩具。
3、练习宝宝把玩具倒手：家长在和宝宝玩玩具的时候，可以有意识地连续向一只手递玩具或者食物给宝宝，大人示范让宝宝把手中的玩具从一只手倒到另一只手。反复练习，宝宝就会掌握“玩具倒手”的技能。
亲子爱态：
这个月，家长要爱而外露，微笑亲热，经常和宝宝进行体肤接触，常和宝宝做拥抱亲吻等动作，使他快乐并且有安全感。家长不要因为怕“抱惯了”，就对宝宝情感需求默然置之。宝宝如果缺少家长的细心照料，需求得不到满足，他情绪会逐渐变得冷漠起来，对定宝性格发展不利。1—2岁时就可以区别出个性倾向的不同了。
第7个月计划
能力培养
本月龄概述：
从本月宝宝开始逐渐掌握爬行的技能了。爬可以加强宝宝前庭与感觉系统的统合，使他的身体感觉灵活，促进大脑的发育；另外爬行还可以锻炼全身肌肉力量和耐力，使每条肌肉都能充分的发育。
当宝宝活动范围开始扩大时，妈妈首先要保证宝宝的安全，防止宝宝误食危险物品及磕碰、坠落等现象的发生。
玩、教具
1、家长还要坚持给宝宝看字卡、听《启智音乐》、听儿歌故事的CD。
2、还要给宝宝准备易抓握的小球、能发出响声的玩具、像小型汽车那样可拖拉的玩具、玩具电话，小木琴，小鼓，金属锅和金属盘、当挤压时可以吱吱叫的橡皮玩具及不易撕坏的布质的书。
3、家长还要给宝宝动物玩具、各种大小、颜色和质地的球、大的底部较重但可推倒的充气玩具，如可摇摆着发出声音的充气小丑、可拉着走同时发出音乐或模拟声响的玩具、还要有一些互相撞击可以发出声音的玩具、大的洋娃娃和芭比娃娃、填充的动物玩具、可推可拉的玩具，如小型汽车、耐久的塑料杯和塑料碗、漏斗和量勺等。
4、家长还要准备发展宝宝视觉、听觉和触觉的玩具：选择色彩鲜艳的脸谱、各种五颜六色的塑料玩具、镜子、图片、小动物、能发出悦耳动听的声音的小摇铃、拨浪鼓、八音盒、风铃、有不同手感不同质地的玩具如：绒毛娃娃、丝织品做的小玩具、床头玩具、积木、海滩玩的球等。
5、宝宝洗澡时，家长还要给他浴室玩具。
6、家长还要培养宝宝阅读兴趣的各种图书、布书、婴儿画报等。
育儿要点：
1、教宝宝练习发辅音：如：爸爸、妈妈等。
2、教宝宝学习爬行取物。家长可以让宝宝趴在床上，然后在他前方用物品逗引他，让他爬行取物。
3、家长还要协助宝宝练习手膝爬行。
4、家长还要教宝宝学习简单的动作，如：举起手挥动表示“再见”，把双手握在一起，然后拱手表示“谢谢”等。
5、家长还要坚持每天给宝宝听音乐。
语言能力可达水平：
1、这个月的宝宝能发出da——da、ma——ma等双唇音，但他是无意识的发音。
2、家长可以模仿家长发出咳嗽声、舌头咔嗒声或者咂舌声。
3、宝宝能对熟悉的人发音。宝宝能对自己熟悉的人发出声音的多少、力量和高兴的情况与见到陌生人相比有明显的区别。
4、这个月宝宝已经能懂得简单词语的意思。
具体做法
1、家长要继续训练宝宝发音，如：叫爸爸、妈妈、拿、打、娃娃、拍拍等。家长要多和他说话，扩大他的语言范围。
2、家长还要继续训练宝宝理解语言的能力，引导宝宝用动作来回答。并且要教宝宝听儿歌做1—2种动作表演。
3、这个月宝宝已经懂得“不”，如：妈妈指着热水杯对宝宝严肃的说：“烫，不要动！”然后轻轻拍打他的手，示意他停止要摸的动作。对宝宝不该拿的东西要明确地说“不”，使其懂得“不”的意义。此外，还要教他懂得大人的摇头、摆手也是在表示“不”。
4、教宝宝模仿简单的声音，如：咳嗽声，小动物叫等。
情绪及社交能力可达水平：
1、这个月宝宝对镜子中的影像有拍打、亲吻和微笑的表情。
2、教宝宝学习简单的身体语言，如拱手、再见、飞吻等。
3、这么大的宝宝喜欢小朋友多的场合，家长要适合满足。
具体做法
1、教宝宝学习挥手、拱手等动作：家长要经常把宝宝右手举起，并不断挥动，让宝宝学习“再见”的动作。家长离家时要主动对宝宝挥手，并说“再见”，反复练习。在宝宝情绪好的时候，家长要帮助宝宝把两手握成拳头，然后不断上下摇动，学做“谢谢”的动作。家长每次给宝宝食品或玩具时，家长要先让他拱手表示谢谢，然后再给他。
2、家长要抱着宝宝室内室外看世界，多看各种小动物和会动的东西，”对牛弹琴”地与宝宝说话，指认事物（抱时家长要多用一只手托宝宝屁股，一手扶胸，让宝宝脸朝外，方便宝宝看世界）。如：树、花、云、楼房、汽车和各种小动物，并对牛弹琴地告诉他事物名称；教宝宝玉指宝宝和妈妈的头、眼、鼻、口、耳、手等，告诉他名称。
3、家长要继续让宝宝多与同伴交往，帮助他克服胆怯、怕生、焦虑的情绪，引导他正确的表达情感。和同伴玩是宝宝学习语言、锻炼社交能力、培养良好素质的重要途径。
自理能力可达水平：
这个月的宝宝，家长要培养他习惯用杯子喝水。
家长要训练宝宝使用杯子喝水，妈妈可以先给宝宝使用学饮杯，然后逐渐过渡到使用普通的杯子。
认知能力可达水平：
1、家长要教宝宝认识身体部位。
2、培养宝宝能够寻找和抓起细小物品。
3、培养宝宝对经常接触的字有印象，当家长说起的时候宝宝能用目光寻找。
具体做法
1、教宝宝认识身体部位：例如：家长与宝宝对坐，家长可以先指着自己的鼻子说“鼻子”，然后把住宝宝的小手指他的鼻子说“鼻子”。每天重复1—2次，然后抱住宝宝对着镜子，把住他的小手指他的鼻子，又指自己的鼻子，重复说“鼻子”。经过7—10天的训练，当大人再说“鼻子”时，宝宝会用小手指自己的鼻子，这时大人应亲亲他表示赞扬。
2、寻找小物：家长可以把药丸的蜡壳或颜色漂亮的糖豆，放到透明的瓶内再盖上盖，宝宝会拿着瓶子摇，看着蜡壳或者糖豆。如果家长把这个瓶放入大纸盒内，宝宝会将瓶拿出，继续观看蜡壳或糖豆，寻找蜡壳或糖豆是否仍在瓶子里。在和宝宝玩寻找小物的游戏中，家长要注意看护，以免给宝宝带来危险。
3、家长仍要把常说、常见事物的字写成大字块贴在墙上，家长要经常指给宝宝看，读给他听，发展宝宝视觉语言。一般此时他会对识字活动有兴趣，看到字宝宝很开心。
4、宝宝听到优美、欢快的乐曲会有开心的表现并且能做出一定的肢体动作。
大肌肉运动能力可达水平：
1、宝宝仰卧时能自己举起头来，不需要家长的任何帮助。
2、宝宝仰卧时能将脚放在自己嘴里。
3、宝宝俯卧时能以腹部为中心作旋转运动。
4、这个月的宝宝开始出现匍行或者爬的动作。
5、这个月的宝宝能坐直1分钟以上。
6、宝宝站着时家长只拉着宝宝的双手，让宝宝的手臂充分伸展至肩的高度，宝宝就能站立片刻。
具体做法
1、家长要继续让宝宝练习爬行，让宝宝从匍行转到爬行，腹部逐渐离开床面，并用手臂转圈或者后退。家长可以把玩具或者食物放在不同的位置上，让宝宝爬着去够。此间，宝宝从头自由转动逐渐到头能保持平衡。家长可以用毛巾提起宝宝腹部，练习手膝的支撑力，为宝宝过渡到手足爬行做准备。
2、家长要每天帮助宝宝练习宝宝体操。主要练习上肢、下肢、爬行、站立、走、拾取、跳的动作。
3、教宝宝学习连续翻滚：宝宝学会从俯卧转到仰卧，再从仰卧转到俯卧，常常为够取远处的玩具而继续翻滚，从大床的一头翻到另一头去取。这是第7个月宝宝出现的特殊能力。
4、家长还要坚持让宝宝练习坐。
精细动作可达水平：
1、宝宝能把整个手指都弯曲，作把弄和搔抓的动作。
2、这个月的宝宝自己可以取一块积木，然后换到另一只手，再去取另一块。
3、这个月宝宝会抓握起绳子。
具体做法
1、教宝宝练习抓握：家长要让宝宝练习用手抓起小积木。家长可以把宝宝熟悉的积木块放在他面前手能抓到的地方，训练他能用拇指和其他手指配合抓起小积木，每日练习数次。
2、教宝宝做对击玩具的游戏：家长继续训练宝宝双手玩玩具，并能够对击。例如让宝宝手中拿一只带柄的塑料玩具，对击另一只手中拿着的玩具。敲击出声时，父母要鼓掌奖励。家长可以选择各种质地的玩具，让宝宝对击出各种声音，促进手—眼—耳—脑等感知能力的发展。
亲子爱态：
这个月家长要对宝宝亲切、耐心、冷静、沉着，多多鼓励宝宝，表扬宝宝良好的行为，不允许的事就不允许，宝宝哭闹时可以转移他的注意力，多给他安慰；大人情绪要不急不躁，行动要不紧不慢，只要家长坚持下去，宝宝就能变得听话，父母也就轻松了。
第8个月计划
能力培养
月龄概述：
宝宝一过7个月，手的动作会变得更加灵活，逐渐学会拿东西时大拇指和其他四指分开，特别是食指的能力有很好的发展。
6—8个月的宝宝正值探索事物的萌芽期，当他抓到物品以后，除了看一看、捅一捅和敲一敲以外，他总是把物品放入口中，通过咬一咬的方式，来尝试和探索，这是宝宝很重要的探索方式。他能用手把东西往嘴里放，这为以后宝宝自己吃食物打下了良好的基础，也锻炼了他手眼的协调性。
玩、教具
1、这个月，家长仍要坚持给宝宝看字卡、听《启智音乐》、儿歌故事CD。还要给宝宝听英语启蒙贴图和CD。
2、家长还要给宝宝准备用手推拉的小汽车。不论是男宝宝，或女宝宝，在这个时期都非常喜欢用小手推动小汽车。只要是靠轮子移动的玩具，都是宝宝喜爱的。
3、这时期，要让宝宝多练习双手拿球，单手抓球，以及将球推滚到另一端等，所以，应准备不易滚动的布制球及塑胶皮制球给宝宝玩。
4、玩具鼓可以帮助宝宝积累“敲鼓发声”的经验，还能发展宝宝的小肌肉动作和大肌肉动作。
5、家长还要给宝宝准备套叠玩具、能捏响的玩具，布娃娃等。
6、宝宝洗澡时仍要给他浴室玩具。
7、家长还要准备可以培养宝宝阅读兴趣的各种图书、布书、婴儿画报等。
育儿要点：
1、这个月家长可以培养宝宝与人交往的能力，锻炼他出门不胆怯、怕生。
2、家长要鼓励宝宝充分爬行，不爬或者爬行不足是造成以后感觉统合失调的主要原因。宝宝充分爬行是全方位的感觉统合训练。
3、这个月，家长还要教宝宝学坐便盆。
4、在宝宝活动的地方，家长要收拾好有毒的物品、电源开关、锐利物品、药品等，以免给宝宝带来伤害
语言能力可达水平：
1、家长要教宝宝模仿各种声音。
2、这个月，宝宝能明确连接两个或两个以上的辅音，如da——da、ba——ba或类似的辅音。
3、这个月宝宝对“不”的指令有所理解，听到“不行”、“不动”时能暂时停一下正在进行的动作。
4、当别人叫宝宝名字时，他会有反应。
具体做法
1、家长要继续教宝宝练习发音，方法和7个月时相同。家长要注意听宝宝的发音，当他已能说出不同的单音时，要跟着重复他所发出的音，用动作表示音的意义，他再发音时就要表扬他。
2、家长要继续训练宝宝理解语言的能力，家长在拿宝宝熟悉的物品时，边说边问：“宝宝要不要饼干？”、“宝宝要不要小熊？”，让他用手推开或者皱眉表示不喜欢；用伸手、点头、谢谢表示喜欢、表示要。
3、家长给宝宝讲“坐下”、“不能吃”、“给我”、“让我看看你的新鞋”等，宝宝会用动作来服从家长的要求。
情绪及社交能力可达水平：
1、这个月宝宝能认出镜子中的自己。
2、宝宝能用手势表达自己的愿望：宝宝开始用手势进行交往，如果他要家长抱时会伸出手臂，不同意时会摇头。
3、这个月宝宝懂得家长的面部表情：家长赞扬时他会微笑；训斥时他会委屈。
4、这个月宝宝喜欢到外面玩耍。
5、宝宝能注视家长的行动。
具体做法
1、教宝宝认识自己，家长每天抱着宝宝照镜子2—3次，让他认识自己。边看边告诉他镜子里的人，如“这是宝宝”、“这是妈妈”等。还可以给他戴上有色彩的帽子、好看的围巾、头花等，逗引他高兴、发笑。
2、家长要经常在宝宝面前做事，并注意观察宝宝是否注视大人的行动。开始时应给予诱导，如“宝宝看爸爸拿什么呢”、“妈妈戴帽子上街了”等。
3、当宝宝要东西时，家长要教他伸手来表示要，然后再拿给他所要的物品，并教他用点头或两手握在一起上下摆动表示“谢谢”。
自理能力可达水平：
这个月宝宝会用勺子搅动碗里的食物，已经有初步的“自己吃”的愿望。
教宝宝学习拿勺子：在喂饭的时候，家长用一只勺子，让宝宝也拿一只勺子，允许他用勺子插入碗中。此时、宝宝分不清勺子的凹面和凸面，往往盛不上食物，但是让他拿勺子会使他对自己吃饭产生积极性，有利于学习自己吃饭，同时也促进了他手—眼—脑的协调发展。
认知能力可达水平：
1、要教宝宝认识身体部位。
2、教宝宝学会简单的模仿动作。
3、宝宝能寻找被遮挡的玩具。
4、宝宝能用手持续追逐玩具，力图拿到。
5、家长示范后，宝宝能主动摇铃。
6、能用手中的玩具明确地对击或者击打、碰触、推倒其他玩具，偶尔相碰不算。
7、家长把玩具上系上绳子，放在距离宝宝稍远的地方，经过示范，宝宝能够拉动绳子拿到玩具。
具体做法
1、继续教宝宝认识身体部位：让宝宝看着娃娃或者他人，父母可以用游戏的方法教他认识自己身体的各个部位，如让宝宝用手指着娃娃的眼睛，家长说：“这就是眼睛，宝宝的眼睛呢？”帮他指自己的眼睛。逐渐的宝宝就会独立指眼睛了。
2、增强感知练习：家长要经常抚摸、亲吻宝宝，可以配合儿歌或者音乐的拍子，握着宝宝的手，教他拍手。按照音乐的节奏模仿小鸟飞；还可以让他闻闻香皂、牙膏，尝尝糖和盐水，培养嗅觉感知能力。
3、教宝宝寻找盖着的玩具：家长用手帕、浴巾盖住宝宝正在玩的积木，看他能否揭开手帕将积木取出。也可以用塑料杯、盒子或者一张纸趁他玩得高兴时将玩具盖住，看宝宝是否能把玩具找出。如果不会或者宝宝要哭，家长就把玩具露一点出来，让他自己取出。
4、家里在墙上增加大字卡，还可以增加英语短词汇，常读读、指指、认认，每天两次，每次每字一秒钟左右；让他喜欢看识字图片，养成看图后要求看字的习惯，培养他识字敏感。
大肌肉运动能力可达水平：
1、宝宝由手膝爬行到手足爬行。
2、宝宝能独坐10分钟以上，并且坐姿比较平稳。
3、宝宝坐着玩时身体能随意前倾然后再坐直。
4、宝宝能扶栏杆站立，胸部不再需要靠着栏杆。
具体做法
1、教宝宝爬行：此时宝宝可以由手膝爬行到手足爬行，家长可以让宝宝能腹部离床用手膝爬，也可以让宝宝和其他同龄宝宝在铺有地毯或者塑料地板的地上互相追逐爬行、玩耍，或者推滚着小皮球玩。
2、家长要让宝宝练习自己从仰卧拉着物体（如床栏杆等）站起来。可先扶着栏杆坐起，逐渐扶栏杆站起，锻炼宝宝平衡自己身体的技巧。
精细动作能力可达水平：
1、此时宝宝能用拇指和食指捏起小玩具。
2、宝宝拿到两块积木后，再看到第三块，他会去取第三块，但不一定能取到。
3、宝宝能用拇指、食指和中指指端拿起积木，积木和手掌之间有空隙。
4、宝宝能成功的用拇指和屈曲的食指抓起小玩具。
具体做法
1、家长要让宝宝练习用手捏取小的物品，如小珠子、豆子等。开始宝宝用拇指、食指取，以后逐渐发展至用拇指和食指对捏起。每日可训练数次。母亲要陪同宝宝玩，以免他将小的物品塞进口、鼻呛噎而发生危险，离开时要将小物品收拾好。
2、家长还要培养宝宝食指的灵活性：家长要鼓励宝宝将食指伸入洞内勾取小物品。也可以让宝宝用手指拨转盘，玩按键等，都能达到练习食指的目的。
3、家长还可以让宝宝练习对敲和摇动的能力：家长可以相继给宝宝两块积木或者两种性质相同的小型玩具，鼓励宝宝两手对敲。也可以给宝宝一只拨浪鼓或铃鼓，鼓励宝宝主动摇摆，使玩具发出悦耳的声音。
亲子爱态：
这个月家长爱态要亲切、耐心、冷静、沉着，多多鼓励宝宝，表扬宝宝良好的行为，不允许的事就坚决不允许。宝宝哭闹时家长可以转移他的注意，并且多给宝宝安慰；大人情绪要不急不躁，行动要不紧不慢，坚持这样的爱态，宝宝就听话，父母也轻松。
第9个月计划
能力培养
月龄概述：
7—9个月的宝宝随意和不随意的运动正在慢慢形成，视觉和触觉已经建立了联系，他们用手做各种动作，如藏猫猫游戏、扔东西玩、交换物品或者双手拿东西、往嘴里放、用牙咬东西，还能成功地到处爬行。
玩、教具
1、这个月家长要通过《功能字卡》和《金牌字卡》教宝宝识字、认识物品、认识动物等。
2、家长还要坚持给宝宝听音乐CD。
3、教育性玩具：套碗、套塔、套环等，帮助宝宝学习“序”的概念。
4、简单的拼图玩具、积木、拼插玩具、镶嵌玩具；可以培养图像思维和进一步创造构思，部分与整体概念；既能练手又能练习动脑。
5、动作类玩具：拖拉车、小木椅、不倒翁、电动玩具等；它们能锻炼宝宝的肌肉、增强感觉运动协调能力。
6、浴室玩具。
7、语言类玩具：卡通、儿歌、图书、英语等；可以培养宝宝视、听、说等能力。
育儿要点：
1、家长要让宝宝充分爬行，促进宝宝感觉统合协调发展。
2、家长可以扶着宝宝走，并适当增加户外活动的时间。
3、家长还要增加家庭益智游戏项目（可参考论坛情商智商游戏板块）。
4、家长要对宝宝的语言、动作发展给予表扬。
语言能力可达水平：
1、此时宝宝能理解简单的语言。
2、宝宝能发出类似“妈妈”的音，但多数属于无意识的叫。
3、宝宝听到熟悉的音乐会跟着哼唱，并肯定他的发音与音乐有关。
4、宝宝能对着一个人或者物品发音，但发音不一定准确。如发“不”，并同时用手指着某东西；发“啊、啊”的音。同时指着某东西让家长拿。这些音都是有意义的。
具体做法
1、培养宝宝理解家长的语言：家长在与宝宝的接触中，通过语言和示范告诉宝宝怎么做，如：坐起来、拿、等一等。训练宝宝理解更多的语言。
2、教宝宝模仿发音：家长要继续教宝宝练习模仿发音，能使用有意义的单词，如“爸爸”、“妈妈”之类的称呼。也训练他说一些简单的动词，如走、坐、站等。在引导他模仿发音后，要诱导他主动地发出单字的辅音。观察他是否见到父亲叫“爸爸”或者见到母亲叫“妈妈”。
3、语言动作练习：训练宝宝能够执行简单的指令，如“小姐姐到我们家玩，我们握手欢迎”等，他做对了，家长要鼓掌、喝彩、夸奖，使他为自己的正确理解而高兴，尝到成功的喜悦。
情绪与社交能力可达水平：
1、这个月的宝宝在注视大人动作的基础上，开始用成套动作来表演儿歌。
2、宝宝能配合家长玩“躲猫猫”的游戏。
具体做法
1、宝宝能模仿大人动作：宝宝在注视大人动作的基础上开始用成套动作来表演儿歌。父母要先设计好全套动作，并配上相应的儿歌或者短语，每次动作都要一样，包括拍手、摇头、身体扭动、踏脚或特殊手势示范动作，宝宝很快就学会而且能单独表演。学习时每做对一种都要表扬鼓励。
2、给宝宝接近生人的机会：家长要经常抱起宝宝，让他接近生人。过一会儿，生人可以给宝宝一个小玩具，同他玩一会，让宝宝逐渐放松，同他笑笑，当宝宝报以微笑时才向他伸手。生人抱宝宝时母亲要在近旁，使宝宝有安全感。
自理能力可达水平：
1、宝宝能配合妈妈坐便盆。
2、宝宝能配合妈妈穿衣服。
3、宝宝能自己吃奶、喝水。
具体做法
1、家长要训练宝宝养成大小便坐便盆的习惯。此时宝宝还不能完全主动地表示要排大小便，家长可以定点、定时协助他坐便盆。
2、家长给宝宝穿衣服时要告诉他“伸手”、“举手”、“抬腿”等动作，让他用动作来配合家长进行穿衣、穿裤。如果他还不能听懂，家长就用手去示范，教他协助家长的动作。家长要经常表扬他的合作，以后他就会主动把胳膊伸入袖中，伸腿等待家长给他穿裤子了。
认知能力可达水平：
1、宝宝能将物品和图片进行对应。
2、当宝宝面前同时摆有两种玩具时，宝宝会先用一只手拿起一个再用另一手拿起另外一个。
3、家长把铃铛放在桌子上，宝宝能用手抓住手柄部分而不去碰触铃铛。
4、这个月宝宝能自主的、有意识的玩玩具。
5、宝宝应该具备识字敏感。
具体做法
1、培养宝宝认图识物的能力：家长可以给宝宝看《金牌字卡》中的物品及识图卡、识字卡。图像要清晰，色彩要鲜艳的，来达到教宝宝指认动物、人物、物品等。第一次可以用一个水果配上同样的水果图片，使宝宝理解图是代表物。刚教时每次指认图或物，要反复教3—4天，等家长说出水果的名称时，宝宝能从几张图中找出相应的图片，家长再开始教第二幅图片。
2、家长可以在50厘米高的纸箱四面贴上大的动物或者水果图，让宝宝扶着箱子站立。母亲先教宝宝认识每个图的名称，然后问：“猫在哪儿？”宝宝会扶着箱子四处绕行去找出猫的图片。
3、当家长带宝宝到室外去玩时，如果看到醒目的广告、标语、招牌、车号等大字都要指一指、认一认，读一读，培养他路上看到大字时”嗯，嗯”地问字的习惯。
大肌肉运动能力可达水平：
1、这个月宝宝能独自坐稳，坐着时双手玩玩具不会摔倒。
2、宝宝在不需要帮助的情况下，能从稳稳当当的坐着的姿势，自发地翻到俯卧的姿势。
3、宝宝能自发的扶着围栏站起，并且一直到身体完全直立的姿势。
4、宝宝能控制自身从卧的姿势转成坐着的姿势。
5、宝宝能用手和膝盖或者手和脚爬行，躯体抬高，四肢交替或交叉的方式活动。
具体做法
1、家长可以帮助宝宝站立、坐下：让宝宝从卧的姿势拉着东西，或者牵着大人的一只手站起来，在站立时用玩具逗引他3—5分钟，他可以扶住大人的双手慢慢坐下。扶他站起比坐下容易，几分钟以后，大人要帮助宝宝坐下，以免宝宝劳累。
2、教宝宝坐起并迈步：让宝宝仰卧或俯卧，用语言、动作示意让他坐起来，然后握着宝宝双手，让他站起来并且鼓励他迈步。他配合时，家长要表扬他，让他高兴，使他身体平衡和协调能力进一步得到发展。
3、教宝宝进行花样爬行：经过一个月爬行训练的宝宝，到这个月已经由原来手膝爬行过渡到熟练的手足爬行，由不熟练、不协调到熟练、协调。家长可以用他喜欢的玩具逗引他，他会像一名生龙活虎的运动员一样向前、向后、向左、向右，一会儿跃跃欲试，一会儿又急转弯猛扑过来。
精细动作能力可达水平：
1、宝宝能从杯子里取出积木。
2、宝宝能把积木投入到水杯中。
3、宝宝能用手推动圆柱体滚动。
4、宝宝能有意识的放下手中的玩具。
具体做法
1、教宝宝放手：家长要让宝宝玩多种玩具，训练他有意识地把手中玩具或者其他物品放在指定的地方，父母可以给他做示范，让他进行模仿，家长还要反复用语言示意他“把XX放下，放在XX上”，让宝宝练习由握紧物品到放手，使手的动作受意志控制，手—眼—脑协调又进了一步。
2、教宝宝练习投入：家长在宝宝能有意识的把手中的物品放下的基础上，训练宝宝玩一些大小不同的玩具。并教宝宝把小的物体投入到大的容器中，如反积木放入盒子里，要让宝宝反复练习。
3、教宝宝玩滚筒：家长把圆柱体的滚筒（饮料瓶代替也可）放在地上，让宝宝用两只手推动它向前滚动。等他熟练后，再让他用一只手推动滚筒，并把它滚到指定的位置。如果他做对了，家长要给予鼓励。他在游戏中会逐渐建立起圆柱体能滚动的概念。
亲子爱态：
宝宝8个月以后，父母态度要”爱而少露”，不要经常拥抱亲吻个没完，要多以亲切、和蔼、平静、理智的爱态、表情和语言对待宝宝。宝宝哭闹时，家长仍然要保持平静，不慌张，不娇惯宝宝。
第10个月计划
能力培养
月龄概述：
这个月的宝宝从独自站立片刻，发展到能够扶物站起，坐下，翻滚，迈步走等动作，家长要经常培养宝宝独站和行走的能力。
有些宝宝学会有意识地称呼“爸爸”、“妈妈，”也有部分宝宝不会说，在14个月内学会都算正常。
玩、教具
1.家长可以准备扣子，米粒，绿豆等小物品，让宝宝练习拿捏。可以促进宝宝手指的灵活性，但家长要注意看护。
2.家长可以准备带盖子的塑料瓶或可以拧的玩具，家长先做示范让宝宝看着，然后让宝宝练习用拇指和食指把瓶盖打开再盖上，可以反复练习数次，促进宝宝手部肌肉的灵活性。
3家长还要准备大小不等的同类物品让宝宝分辨哪个大哪个小。
4家长可以准备有两个手柄的杯子方便于宝宝练习喝水。
5家长可以准备小豆豆或钙片让宝宝练习捡起来放进瓶子里。
6家长可以给宝宝硬边帽子，让宝宝练习自己戴上帽子。
7家长还可以准备空的奶粉罐或空桶，让宝宝练习把金属玩具，毛绒玩具，或塑料玩具等分别扔到罐子里，让宝宝听见不同的声音，引起宝宝的好奇和探索。
8家长可以准备一个方形的纸盒，在上面开一个圆口，在下面一个角上也开一个出口，再拿一个彩球，在盒子上方的圆口投入，摇动盒子使宝宝听到声音，当宝宝伸手来拿的时候，家长要倾斜盒子，让彩球从角落滚出去，宝宝拿起盒子听不到声音，也找不到彩球。再重复让宝宝试验将彩球从角落里晃出去。锻炼宝宝的观察能力。
育儿要点：
1.培养宝宝从独自站立片刻开始，再练习宝宝站起，坐下，翻滚，迈步走等动作，培养宝宝独自站立和行走的能力。
2.家长要反复训练宝宝拇指，食指对捏：如打开瓶盖，把小物品放进去，再拿出来等动作的训练。还要为宝宝提供玩水，玩沙、玩玩具等活动。可以提高宝宝手部的灵活性和精确性，促进他手、眼、脑综合协调能力的发展。
3.给宝宝制定断奶计划：主食要逐渐代替辅食，为宝宝断奶做好准备。
语言能力可达水平：
1.宝宝能发出“妈妈”的声音。
2.听到家长问他“爸爸在哪里？或妈妈在哪里？”他能正确转头寻找。
3.家长还要坚持训练宝宝对“不行”有反映：宝宝在做不该做的事情时，家长要说“不行”并摆摆手，摇摇头，宝宝将活动停下来。表明他能懂字义，而不仅是音。
4.宝宝能说两个有意义的音，指的是人、物体、动作或东西，发音不一定清楚。
5.宝宝会表演一个动作，当家长说“欢迎”，宝宝能拍手，说“再见”他会挥手。
具体做法
1.家长要继续教宝宝认物发音的学习：家长可以在宝宝的床上放上各种玩具，家长叫宝宝的名字，说“宝宝，你把铜铃递给妈妈，把小汽车给妈妈”等，家长要变化物品的种类，扩大宝宝接触物品的范围。当宝宝情绪愉快的时候，家长可以训练他寻找“爸爸在哪里，妈妈在哪里，阿姨在哪里”。还可以问他“挂钟在哪里，桌子在哪里？让宝宝听懂大人的话，会用目光去追寻或用手指准确地指给家长，并模仿发出相应的声音。
2.继续教宝宝模仿家长的发音，让他理解语言：这个月宝宝能使用有意义的单词，如“爸爸，妈妈”之类的称呼。家长也要训练他说一些简单的动词，如：走，坐，站等。家长引导宝宝模仿发音后，要观察宝宝是否能主动发音，能见到爸爸叫“爸爸”，看见母亲叫“妈妈”。还要通过语言和示范动作教宝宝怎么做，如“坐下，走，看”等。
3.继续给宝宝听音乐、念儿歌、讲故事：根据实际条件继续给宝宝播放音乐，儿歌等给他提供一个优美的生活环境，提高宝宝对音乐的理解，在此基础上家长可以结合宝宝的生活环境，自己编一些有关的动听的小故事讲给宝宝听。
4家长在在教宝宝的过程中要注意语言和动作相结合：比如，让宝宝坐下的时候，嘴里要说“坐”，或结合“坐”字的字卡给宝宝看。
5.家长要让宝宝经常练习发辅音，对他更快学会说话做好准备。
6.让宝宝练习响应：一个家长呼唤宝宝的名字，宝宝扭头看的时候，另一个家长要替宝宝答应“哎”如此反复，时间长了，宝宝就知道响应了。平时也可以让宝宝做游戏模仿练习，家长可以给宝宝一个电话，或用积木当作电话，爸爸装作给宝宝打“喂喂，宝宝在哪里？”妈妈在宝宝的身边演示回答：“喂，宝宝在这里”让宝宝学会呼应，在问答中也能练习发音，得到快乐。其它场合也可以进行类似的练习。
7.教宝宝会竖起食指回答大人的问题：可以问宝宝你几岁了？给宝宝讲故事的时候妈妈问他苹果在哪里呀？宝宝一般能指图回答妈妈的问题。
情绪与社交能力可达水平：
1.宝宝懂得常见人和物的名称，比如问宝宝“妈妈在哪里？”他能注视妈妈。问“灯在哪里？”宝宝就能注视灯。
2.宝宝会模仿3个宝宝游戏，比如拍娃娃睡觉，欢迎时拍手，再见时挥手。
3.当他拿着玩具时，如果家长伸手，他会把玩具给家长，但不松手。家长可以让宝宝练习从盘子里拿一个水果递给爸爸，再拿一个递给妈妈或其他家人，训练宝宝养成与人分享的好习惯。
4.听到门响，他会去看，当他看到爸爸妈妈的身影，他会用鼓掌、叫喊等方式表示喜欢。
具体做法
1.这个月的宝宝能学会5到7种姿势，用身体语言与别人交流，比如用摇头表示不同意，摆手表示再见，点头表示要或是，用手捂住鼻子表示臭，用手指在脸颊上划动表示“羞羞”。宝宝的肢体语言得到肯定也会促进宝宝语言的进一步发展。
2这个月的宝宝喜欢去有小朋友的地方，会同人打招呼，模仿别人的活动和发音，克服害怕生人的情绪，家长要多带宝宝多接触其他宝宝和陌生人，锻炼宝宝的社交能力。
自理能力可达水平：
1家长可以让宝宝上桌和大人一起吃饭，让他手中拿着固体食物，他也可以拿着勺子学着吃，让宝宝与父母同桌吃饭，会让宝宝感到高兴，促进宝宝食欲。家长需要创造愉快的进餐环境，保证宝宝的辅食多样可口，培养宝宝养成良好的进餐习惯。
2坚持让宝宝坐便盆。
3培养宝宝独自睡觉。
4让宝宝学会配合家长进行穿衣服。
具体做法
1.这个月家长要注意培养宝宝定时睡眠，按时吃饭，大小便坐盆的好习惯。
2.家长在宝宝使用小勺和用水杯喝水的基础上，教宝宝自己用手捧水杯喝水，逐渐做到不洒水，动作熟练。
3.让宝宝学会进一步学会配合大人穿脱衣服。
4.在宝宝注视大人的基础上，可以设计出一套包括拍手，摇头，身体扭动，挥手，踏脚的动作并搭配上儿歌。家长一边唱一边做示范，让宝宝逐渐理解和模仿，熟练后可以根据情况变化内容，扩大模仿的范围和能力。
5.家长把帽子戴到宝宝的头上，让他把帽子掀起来脱掉，训练宝宝自理能力。
6.能主动拿掉玩具外面的盖子等，寻找瓶内隐藏的玩具。
认知能力可达水平：
1.宝宝能听到家长的指示去寻找相应的图片。
2.宝宝能认自己经常吃的东西，分清粥和面条。
3.宝宝能认识兔子和大象的特点。
4给宝宝吃菜的时候，先给他闻一闻菜味道，然后再给宝宝品尝，而且给宝宝吃什么味道的时候也要对宝宝说这个是酸的，那个是甜的，提高宝宝对味觉的认知能力。
具体做法
1.家长要继续和宝宝一起指认自己的眼睛，鼻子，耳朵，嘴，手等器官，训练宝宝听到爸爸妈妈的提问，能用手指出自己的器官位置。
2.宝宝情绪愉快的时候可以给他看些色彩鲜艳的图片，图像清晰的水果人物等，使宝宝逐渐懂得图片的含义，开始要看一张，多看几次，宝宝认识了以后再看其它的图片。
3.会做你好、谢谢、再见、握手、鼓掌、亲亲、虫虫飞、小鸟飞、点头同意、摇头不要等动作，别人叫自己名字时他会转头看，会爬过来，或积极应答。
4.家长准备一个拉绳垂放在宝宝的视线前方，宝宝看到后能主动伸手并准确抓住，锻炼眼手协调。
5.经常对宝宝说，你几岁了，然后妈妈举起一根手指说宝宝1岁了，几次以后问宝宝你几岁了，宝宝就会竖起一根手指，建立最初的数字概念。生活中，玩玩具的时候对宝宝说这是1个玩具，并用手指表示，给宝宝吃饼干的时候说，这个1块饼干，多次重复，问宝宝这是几个饼干时宝宝就会伸出一个手指表示。每次吃东西的时候，家长都要问宝宝“你要几个”？如果宝宝竖起食指，家长就给宝宝一个，让他知道竖起食指代表“1”。
大肌肉运动能力可达水平：
1让宝宝双手扶着栏杆，他能抬起脚，可以在围栏里横着走，一边走，一边移动手。
2当宝宝扶着栏杆站得很好的时候，家长可以在地上放一个玩具，让他捡，宝宝能一手扶着栏杆，弯下身子一手去拿起玩具再站起来。
3.宝宝扶站时，他能有意识的扶着走动或坐下，而不摔倒。
4.宝宝扶杆时，能抬起一只脚再放下。宝宝懂得常见人和物的名称，比如问宝宝“妈妈在哪里？”他能注视妈妈。问“灯在哪里？”宝宝就能注视灯。
5宝宝会模仿3个宝宝游戏，比如拍娃娃睡觉，欢迎时拍手，再见时挥手。
6当他拿着玩具时，如果家长伸手，他会把玩具给家长，但不松手。家长可以让宝宝练习从盘子里拿一个水果递给爸爸，再拿一个递给妈妈或其他家人，训练宝宝养成与人分享的好习惯。
7听到门响，他会去看，当他看到爸爸妈妈的身影，他会用鼓掌、叫喊等方式表示喜欢。
具体做法
1.培养宝宝独站片刻练习：帮助宝宝站稳后，大人双手慢慢收回并拍着手说：“宝宝乖，宝宝自己会站了。”反复训练，或让宝宝靠着栏杆或背靠墙站立片刻。渐渐地在无扶物的条件下让宝宝学会站立。
2.教宝宝迈步走：大人两手握住宝宝的手，大人一步一步往后退，让宝宝慢慢迈步向前走，一边走一边数数。或让宝宝扶着推车，妈妈向前推，让宝宝学会跟着推车迈步。大人也可以双手牵着宝宝，两人面向前方，妈妈向前迈左脚，宝宝也跟着迈左脚，妈妈迈右脚宝宝也跟着迈右脚，两人一边迈，一边数数。慢慢一步一步练习，让宝宝熟悉迈步，体会体重从一脚移到另一只脚上，渐渐熟悉身体站立平衡。
3.练习宝宝站起，坐下、翻滚：家长要训练宝宝由坐着的姿势到主动拉着栏杆站起来。接着练习让宝宝自己扶着栏杆蹲下去拾玩具，拾了玩具训练他再坐下，最后还练习从坐着的姿势变成躺下并练习翻身打滚。
4.家长还要经常教宝宝做婴儿体操：这个月，家长可以试着教他自动体操，家长喊口令，让宝宝跟着口令做四肢的运动，促进宝宝全身肌肉和关节的发展。
精细动作能力可达水平：
1.这个月宝宝拇指，食指捏小玩具的动作比较熟练和协调。
2.家长把一个小玩具或小球放在桌子上，如果宝宝想要，会坚持用手去抓，一次、两次就能抓到，拇指和食指动作能很好协调。
3.把绳子放在桌面上（宝宝能抓到的地方），宝宝能用食指和拇指的侧面捏起绳子。
4.宝宝能用拇指和食指或中指的指端去把小玩具或球捏起来，手和前臂能放在桌面上辅助支持身体。
具体做法
1.继续训练宝宝拇指和食指的对捏能力。家长要抓住有利的时机着重练习宝宝捏取细小物品的准确性（如小药片，小绿豆，玉米粒等）培养捏取的速度，再扩大捏取物品的范围，提高宝宝捏取动作的熟练程度。每天可以训练数次。
2.教宝宝打开瓶盖：家长把一个带盖的塑料瓶放在宝宝面前，家长先示范打开瓶盖再拧上盖子，宝宝看到后让他练习只用拇指和食指将瓶盖打开，再拧上。反复数次。在此基础上还可以练习用塑料套杯，一个接一个套起来。
3.教宝宝放进去，拿出来。在练习放下和投入的基础上，大人把宝宝的玩具一件一件的放进百宝箱里，边做边说“放进去”然后再一件一件的拿出来，让宝宝模仿。这时，可以让宝宝从一大堆玩具中挑出一件，练习几次。促进他手、眼、脑的协调发展，还可以增强宝宝的认知能力。
4妈妈准备两个木桶或两个奶粉空罐，妈妈拿一个，给宝宝一个，妈妈示范把积木或其它东西扔到罐子里，发出声响，宝宝觉得有趣也会模仿，妈妈要指导宝宝将积木对准罐子的口再放手，培养宝宝有目的的放手，为投掷做准备，也能锻炼他前臂内侧肌肉的力量。
5.学会翻书：家长给宝宝朗读故事的时候，可以抱着宝宝，帮助他把书打开看，让他边听边看。这样听故事的宝宝就知道正着看书，不会倒着看，知道从哪边开始。没这么听故事的宝宝有时就会倒着看书，乱翻页，看完不知道合上书，容易将书弄坏。
6.教宝宝打响拨浪鼓：大人先转动手腕把拨浪鼓打响。然后递给宝宝，宝宝用摇哗铃棒的办法来摇，不能让拨浪鼓两边的小球打在鼓上。这时家长再示范，明确摇动手腕才能让小球打在鼓面上，再把着宝宝的手腕练习，可以增加宝宝手腕的灵活性。
亲子爱态：
这个月的宝宝，家长要爱而少露，多鼓励、多表扬，适当放松对他的过多照顾，让他自己把着物品走路等，自己坐着玩，培养他的独自性和处理能力。
第11个月计划
能力培养
月龄概述：
1.这个月宝宝的理解能力突飞猛进，家长对他说的话他几乎能听懂，能捡出认识的图卡、字卡，并且能用手指出大人所说的物品名称，不少宝宝会用手指表示自己1岁。
2.大部分宝宝会称呼“爸爸，妈妈”，个别宝宝会说“爷爷，奶奶”，他的口语能力有所进步。
3.宝宝的理解能力突飞猛进，大人对他说的话几乎能听懂，能捡出认识的图卡，字卡和用手指出大人所说的物品名称，不少宝宝会用手指表示自己1岁。
4.大部分宝宝会称呼“爸爸，妈妈”，个别宝宝会说“爷爷，奶奶”，口语能力有进步。
玩、教具
1.家长要准备玩具，经常和宝宝玩藏玩具的游戏，并说宝宝的小汽车哪里去了，宝宝的娃娃哪里去了，通过寻找玩具，让宝宝理解词意，训练宝宝思维推理能力。
2准备两块差别很大的饼干，家长拿起大块的饼干对宝宝说，这是大的，在拿另一块对宝宝说，这是小的，几次训练后，妈妈说拿一个大的饼干给妈妈，宝宝就能做到。此类训练也可以用玩具替代。
3这个阶段家长要坚持使用识字卡片为宝宝布置识字环境，还要坚持用字卡和宝宝做游戏，培养宝宝识字兴趣。字卡可以参考《仔仔通功能字卡》和《仔仔通金牌字卡》。
4家长还要给宝宝准备简单的图卡，不宜打碎的盖和杯子，布娃娃和娃娃用具；还有容易打开的食物包装和纸包糖果、硬纸板；一个长方形或方形的纸盒，绳子、小球等。
育儿要点：
1.家长要训练宝宝手足爬行、独站和行走等能力，拓宽宝宝的活动范围，家长要不断扩大宝宝的接触面，促进他与外界的联系能力。
2.家长通过天天绘声绘色地念儿歌、童话、诗歌、听音乐和母子对话等活动，开发宝宝的语言表达能力，要加强宝宝对特殊语言的理解，要善于和宝宝沟通，及时表扬，促进他语言能力的发展。
3.家长要注重环境和宝宝的个人卫生，宝宝玩完的玩具，家长要鼓励宝宝收起，给宝宝养成好的生活习惯。
语言能力可达水平：
1．宝宝能有意识的发一个音，并表示出相应的动作，如果家长把一块饼干放在盘子里，宝宝见到后能用手指着并发出“拿”的声音。
2.宝宝能有所指地叫“妈妈”，知道妈妈是专门用来称呼母亲的。
3.宝宝开始出现难懂的话，能说一句由2到3个字组成的话，但是说的很含糊。也能说出任何3个单字，是有意义的指人，指物体，但发音不一定准确。
4.宝宝能说出3个单字，是有意义的音，指的是人，物品，动作或东西，发音不一定清楚。
5.宝宝会表演两个以上幼儿游戏，比如当妈妈说“欢迎、再见和躲猫猫”的时候，宝宝能做出相应的动作。
具体做法
1.家长要继续教宝宝练习再见：当家长抱着宝宝和另外的家长或邻居告别时，要边往外走，边提示宝宝说“再见”，不仅让宝宝用挥手表示，还要鼓励宝宝用语言表达。相关的文明用语都要坚持使用，家长要做好示范。
2.教宝宝学习动作和用品语言：在日常生活中，家长要通过练习让宝宝懂得“给我，拿来，放下，开开和关上的含义。还要懂得苹果、饼干、香蕉、杯子、帽子、衣服等日常食品和用品的意思，把实物动作和语言结合起来。
3.继续给宝宝听音乐，念儿歌，讲故事：根据实际条件继续给宝宝播放音乐，儿歌等，给宝宝提供一个优美的、温柔、宁静的环境，提高他对音乐歌曲的理解，在此基础上可以结合宝宝的生活环境，自编一些有关动听的小故事。随着宝宝年龄的增长，家长要不断变化更新故事的内容。
5.教宝宝称呼第二个亲人：家长要引导宝宝多开口使用语言。比如妈妈回家后，可以和宝宝说，叫妈妈，等宝宝说妈妈后再抱一抱。熟练后引导宝宝称呼第二个亲人。用好吃的或好玩的东西引诱他不断练习。
6.教宝宝学动物的叫声：家长可以使用动物玩具或动物卡片，启发引导宝宝学习小动物的叫声。比如看到小猫后教他，“喵喵”，看到小狗教他“汪汪”。他熟练后，妈妈再拿着相应的玩具，让宝宝发出相应的叫声。
情绪与社交能力可达水平：
1.当家长给宝宝穿裤子的时候，宝宝能知道把腿伸直并努力配合，穿衣服的时候能主动伸胳膊。
2.宝宝会用杯子喝水，能双手协调握住杯子。
3.当家长伸手向宝宝要玩具的时候，他能把玩具放在家长的手里，能主动放手。
4.宝宝能模仿大人的动作，模仿拍娃娃的动作。
具体做法
1.教宝宝指认动物：家长可以在墙上布置宝宝所熟悉的图片、挂图，或桌上放着动物玩具，家长告诉宝宝动物的名称和模仿动物的叫声，然后问宝宝“小狗在哪里”宝宝能用眼睛找，用手指，模仿动物叫几声。
2.教宝宝平行游戏：让宝宝和小朋友在一起找出相同的玩具，然后一起玩。培养宝宝和小朋友在一起玩的愉快情绪，教宝宝玩玩具时互不侵犯。
自理能力可达水平：
1这个月的宝宝，家长要教他用杯子喝水。
2这个月的宝宝，家长要给他准备自己的碗和勺，让他学着自己吃饭。
3教宝宝自己睡觉，并且教宝宝有大小便时用简单的语言或肢体语言告诉家长。
具体做法
1.妈妈给宝宝准备一个他喜欢的杯子，在杯子里放少量的水，让宝宝练习自己用手捧着杯子喝水。
2.家长要给宝宝准备一个他喜欢的碗和勺，鼓励宝宝自己吃饭。培养宝宝独立进食习惯，培养他的独立性。
3.教宝宝能自己蹬掉鞋袜。家长要训练宝宝逐渐用手脱去鞋袜，不是用脚蹬掉，并要教宝宝鞋子脱掉后放在鞋架上，把袜子放在固定的位置，让宝宝养成把东西放在固定位置的习惯。
认知能力可达水平：
1宝宝一般能分清面包、包子、饼干、苹果、西瓜等常吃的食物。
2能认识三种以上的动物卡片，会学一到两种动物的叫声。
3看到客人站起要走，会主动摆手表现再见，可用简单的声音表示。
4看到家人收拾碗筷，知道要吃饭，他会有快乐的情绪，或者要上桌子。
5能认识一种以上的颜色。
6当别人问宝宝几岁了时，宝宝能伸出一个手指来表示。
具体做法
1.每天早上起床时，家长要对宝宝说“早上好”，让宝宝学会向大人问好，并打开窗户让他看看外面的太阳；晚上让宝宝看看外面天黑了，要拉上窗帘，关灯睡觉前对宝宝说“晚安”。让宝宝结合生活理解早和晚，认识第一种时间的名称。
2.每次吃饭时家长都要向宝宝介绍食物的名称，让宝宝逐渐分清面包，包子，点心等食物。
3家长要继续使用字卡为宝宝创造识字环境，坚持带宝宝学习认字，具体办法您可以参照《终极识字计划》
4.家长可以把印有动物，食品，用品、交通工具等图片或图书放在桌子上，先让宝宝找已经认识的图片或翻开书找到相应的图，并教他用手指出大人说出的物品名称，不断练习，隔几天再学习一个新的。
5.可以开始教宝宝认识红色，拿一个红色的小积木，告诉宝宝：“宝宝，这是红色”教几次后，宝宝很快就会记住，以后家长说红色，宝宝就能很快拿起红色的小盒。然后家长再拿出红色的和绿色的积木，让他指认哪个是红色的。加强他对红色的认知能力。然后再教他绿色，再给他绿色、红色和白色的积木，让他挑出红色的和绿色的，再教他认识白色的，这样就可以慢慢地教宝宝认识颜色了。
6按顺序推理的游戏：妈妈准备一个玩具和宝宝在床上和宝宝玩一会儿，先把玩具放在妈妈的枕头下面，然后当着宝宝的面把玩具放到爸爸的枕头下面，细心的宝宝能记住妈妈枕头下已经没有玩具了，会直接翻开爸爸的枕头，不过有的宝宝也会先翻开妈妈的枕头再翻开爸爸的枕头。培养宝宝按顺序推理的能力和数序能力。
7家长要经常对宝宝说，你几岁了，然后妈妈举起一根手指说宝宝1岁了，几次以后问宝宝你几岁了，宝宝就会竖起一根手指，建立最初的数字概念。
8家长在和宝宝玩玩具的时候要对宝宝说，这是1个玩具，并用手指表示，给宝宝吃饼干的时候说，这个1块饼干，多次重复，问宝宝这是几个饼干时宝宝就会伸出一个手指表示。
2.这个时期的宝宝身体活动更加灵活，他们常常脱离父母的怀抱，无论什么东西手一抓住就让到嘴里，所以家长要注意看护，防止宝宝吞咽危险细小的物品，发生危险。
大肌肉运动能力可达水平：
1.这个月的宝宝左右能转动自如：家长可以让宝宝坐下，在他面前左右各放一个玩具，他能左右转动自如，可以用脚来帮助自己移动身体。
2.家长可以拉着宝宝的两只手走路：家长拉着宝宝的双手可以走几步。3.宝宝用一只手扶住栏杆，可以协调迈步。
4.宝宝在围栏内能用一只手扶着栏杆，蹲下拾捡物品再站起来。
5.没有支撑物，此时宝宝能独站2秒钟。
具体做法
1.锻炼宝宝扶物走路：家长在围床周围挂上可以转动的玩具，把宝宝放在围床上，让宝宝在床内用手扶着自由走动，伸手抓自己喜欢的玩具。
2.锻炼宝宝爬越障碍：11个月的宝宝开始有熟练的爬行技巧及攀爬欲望，如果家庭有条件可以在保证他安全的前提下，让宝宝练习爬楼梯，可以锻炼宝宝四肢协调能力和平衡能力，为学习走路打下基础。可以提高全身肌肉的活动力量，还可以培养宝宝愉快，活泼，勇敢的性格。
3.锻炼宝宝踢球：11个月的宝宝已经具备扶着栏杆，凳子以及其它支撑物支撑身体，有蹲下到站稳的能力，家长可以试着在宝宝的脚边3—5厘米处放一个球，让宝宝练着去踢球，在踢来踢去的过程中，他会感到很高兴。不但可以锻炼腿部肌肉，训练脑的平衡功能，还可以促进宝宝眼，足，脑的协调能力，还能为他建立“球是滚动的物体”等形象概念。
4.锻炼宝宝自己站稳：一。、家长先让宝宝一只手扶着物体站稳，家长再在稍远一点的地方用宝宝喜欢的小玩具逗引宝宝，宝宝要离开扶着的物体才能够到玩具，宝宝会赶快伸手拿到玩具后马上又扶着物体。二、家长单手牵着宝宝学走路，快到物体旁边的时候，当宝宝两脚前后分开，家长轻轻抽离自己的手，如果宝宝自己站不稳，可以随时向前扶着物体，如果宝宝自己站得稳，他会让自己站稳一会儿再扑向物体。
5锻炼单手牵着宝宝走路：家长牵着宝宝走，让宝宝主要依靠自己的力量学走，大人只给较少的力量，让宝宝走得放心。如果宝宝牵单手走路已经很顺利，家长可以用一根短棍和宝宝一起牵着走，家长可以趁着宝宝不注意，慢慢的放开手，如果宝宝不稳，家长要马上扶着，不让宝宝摔倒。
精细动作能力可达水平：
1.能把手中的积木放在桌子上或杯子中，是有意识的动作，动作比较笨拙。
2.小儿手指接近绳子时一到二次就可以拿起来，动作比较协调。
3.能有意识的打开包着纸的积木，能找到积木，把积木拿到手里。
具体做法
1.拾豆豆：让宝宝坐在桌子边，在桌子上放两个小盒或小盘子，旁边放些混合在一起的蚕豆和黄豆先由家长做示范，把两种豆子捡出分别放到不同的小盒里，再鼓励宝宝模仿用拇指和食指对捏的方法，把蚕豆，黄豆，和大米分别放在不同的小盒里。
2.画道道：让宝宝坐在桌子前，家长为宝宝准备画纸和笔，训练宝宝用手掌握住笔，鼓励他在纸上乱画，通过乱画，让宝宝的小手更加灵活，激发他的兴趣。
3.锻炼宝宝打开包积木的纸：让宝宝坐在桌子前，家长当着宝宝的面用用纸包住大块积木，引导宝宝进行寻找，自己打开包积木的纸。
4.让宝宝训练宝宝将手中的玩具积木等有意识，慢慢的放到桌子上或玩具盒里，动作不要求灵巧。
5.家长准备一条小绳子，让宝宝练习用手指拿捏，宝宝用一到两次就可以拿起来，动作比较协调。
6.家长可以准备带轮子的小汽车玩具，训练宝宝推着走。
7.家长准备一个玻璃瓶，在里面放进一个小球或小药丸，摆在桌子上。训练宝宝能观察到瓶子里有东西能指着东西叫，两只眼睛能注视小药丸。
8.准备中间有个圆形的型板，家长当着宝宝的面把中间的圆形块放进型板中，鼓励宝宝用手指把圆形的块撬出来，并拿到手里。
9.家长准备一本婴幼儿故事书，抱着宝宝说“宝宝，我们来看书。”宝宝会饶有兴趣的注视片刻。
亲子爱态：
这个月的宝宝，家长要爱而少露，要常鼓励他。要培养宝宝自己吃饭、自己用杯子喝水、自己站、牵手走路等自理能力。
第12个月计划
能力培养
月龄概述：
1.在独立站立的基础上，在大人的帮助下，从蹒跚学步到独走几步。此时家长要训练宝宝独立行走的能力。
2.通过听音乐、念儿歌、看画册、讲故事和听声取物等多种形式，提高宝宝对语言的理解能力。在此基础上，家长要鼓励和引逗宝宝开口说话，从“爸爸、妈妈”的称谓开始，到能说“拿、坐、走”等生活语言，进一步达到一次能说出4个字的水平。
3要由母乳过渡到配方奶，为宝宝断奶做好准备。
4继续培养宝宝自己用杯子喝水，自己吃饭的自理能力。
玩、教具
1家长要准备卡片或小玩具，故意把卡片或玩具放到地上，然后说宝宝帮妈妈捡起来，宝宝捡起来给妈妈，妈妈要说谢谢，训练宝宝蹲下再站起来的灵活性和收拾玩具的好习惯。
2家长还可以训练宝宝在屋子里推东西，比如推自己的小车或扶着有重心的椅子在房子里推来推去，可以训练宝宝练习独走。
3家长还要为宝宝准备开发智力安全环保的玩具，妈妈和宝宝一起玩玩具，手把手的教宝宝搭积木，让宝宝练习能搭上两块积木。
4家长还要给宝宝准备大的婴儿画册，家长边教边帮助宝宝翻页，慢慢锻炼让宝宝独立自己翻书看。
5家长可以和宝宝玩躲猫猫的游戏：家长可以用大手帕盖住自己的脸，让宝宝拉下手帕寻找。妈妈也可以躲到宝宝身后，让他找妈妈等。
6家长还要给宝宝准备可以教宝宝认识大小、的瓶子、盒子；还要给他准备蜡笔、水彩笔和纸。
7家长还要给宝宝准备动物图片和图形玩具。
8家长还可以准备钱盒和硬币，让宝宝练习准确投掷。
育儿要点：
1这个月的宝宝，家长要培养他吃配方奶，为断奶做好准备。
2有意识地培养宝宝独站和行走的能力；
3家长要引导宝宝说话和对语言的理解能力；
4是进一步提高宝宝的认知能力和社交能力。
语言能力可达水平：
1.能说四个字，“字”可表达人，动作，物体，所发出的声音。
2.当家长问灯在哪里？电视在哪里？婴儿能用目光或用手指指认这些东西。可问宝宝物和字。例如：锅在哪里？窗字在哪里？花盆在哪里？花字在哪里？让宝宝用手指，嘴里”嗯，嗯”地告诉你。
3.见到爸爸妈妈能主动称呼，“爸爸或妈妈”。
4会数1－3或更多的数字。
具体做法
1.培养宝宝看画册：家长可以抱着宝宝和宝宝一起看大幅的画册，边看家长要边讲解动物的名称和叫声。以后经常指着动物问宝宝，这是什么动物，它怎样叫？让宝宝学会更多的发音，让发音与动物匹配，在不会说话以前用动物叫声代表动物的名称。如鸭子：嘎嘎嘎；小羊，咩咩咩，小狗，汪汪汪。可以同时看图，或字卡进行学习。
2.培养宝宝听到琴声舞蹈的能力：大人弹琴或播放歌曲时，训练宝宝听到歌曲后手舞足蹈，做相应的动作。
3.教宝宝主动发音：宝宝学会说话后，要有意识的引导宝宝说更多的话，教宝宝理解语言，并用动作来表示。当家长叫宝宝的名字时，教宝宝用“到”“在”等答应家长。
4.会用语言或手指头回答“你几岁了？”
5.家长可以通过积木、字卡等教宝宝数数，一般这么大的宝宝会从1数到3，或更多。
6.继续给宝宝听音乐，给他念儿歌，讲故事：家长可以根据实际条件，继续给宝宝放一些儿童乐曲，提供一个优美，温柔和宁静的音乐环境，提高他对音乐歌曲语言的理解。给他念一些儿歌，激发宝宝的兴趣和对语言的理解能力。在此基础上，还可以结合宝宝的生活编辑一些小故事。
7.教给宝宝单词和句子：当宝宝用一个声音代表一句话时，家长要鼓励宝宝加上另一个字，使这个单词能让大人了解，就可以开始早期语言交流了。比如妈妈拿两个水果，问宝宝想要哪一个，宝宝用手指的同时要鼓励宝宝发出声音“蕉”再给宝宝。
情绪与社交能力可达水平：
1.家长当着宝宝的面，捏响玩具，使之发出声音，然后把玩具交给宝宝，他也能模仿捏玩具。2.有目的的掷玩具：家长可以在桌子上放一个玩具，宝宝玩一会儿会把玩具摔到地上，希望家长帮助他捡起来，然后他再扔到地上，他会把这种活动当作一种游戏。
3.让宝宝坐在镜子前，给他一个小球，宝宝会把皮球与镜面接触，好像是要把球给镜子中的人物。
具体做法
1.教宝宝指认身体：大人指宝宝或妈妈的手、脚、腿、胳膊、肚子、肩膀，告诉他名称，慢慢练习到他能准确用手指自己的身体，训练他的记忆力。家长也可以配合念儿歌进行学习。
2.教宝宝用动作来表示配合或表达愿望：日常生活中，要积极训练宝宝逐步配合家长的能力，建立良好的习惯。比如饭前知道伸出双手让家长给他洗一洗，饭后也会配合家长擦手，擦嘴等习惯。同时要建立起用动作表达愿望的习惯，如将玩具或食品放在他的面前，如果想要，训练宝宝点头表示同意，或摇头表示反对。
3.家长在向宝宝要东西的时候，宝宝能主动给，并且会松手把东西放到家长的手中。
4.给宝宝穿衣服时，教宝宝能主动伸手进入袖口，穿裤子的时候，他会把腿伸直来配合家长。
自理能力可达水平：
1自己用杯子喝水
2自己用勺子吃饭
3自己坐便盆
4自己戴帖子
5自己收拾玩具
具体做法
1.让宝宝自己用杯子练习喝水，学说“水”和“杯”等字。
2.家长要继续让宝宝自己用碗和勺吃饭，如果他不愿意，家长要常鼓励他，夸奖他，增加他的信心。
3.训练宝宝逐步用动作表达自己的愿望，配合家长的行动，建立起良好的习惯，如教宝宝点头表示同意，摇头表示拒绝。
4.给宝宝一顶鸭舌帽，让宝宝拿着帽檐能正确把帽子带在头上冰自己把帽子拉正。
5.给宝宝无脚跟的袜子，让宝宝自己把袜子套在脚上，并往上拉。
5..家长仍要培养宝宝自己坐便盆的能力。并且教他用“便便”、“尿尿”、“哗哗”等简单的排便用语。还要教宝宝自己脱裤子的能力。
认知能力可达水平：
1认识两种以上的颜色。
2能正确地指认五官和四肢。
3能区别不同的图形，可以把相同的图形找出来。
4要看电视时知道按遥控器。
5能认识电视、桌子、床等物品。
6能看出家长的脸色，当家长冲他笑时，他也会有愉悦的表情，当家长瞪他时，他会表现得很老实。
具体做法
1．这个月的宝宝已经认识了红色、绿色、白色，家长可以开始教他认识黑色、蓝色、黄色等。
2.继续给宝宝讲故事，念儿歌，听音乐，通过形式多样的方法训练宝宝的听觉能了，培养注意力和愉快的情绪，提高他对语言的理解能力。
3.继续教宝宝认识五官和身体的器官，并且教宝宝指的同时说出名称来。
4.多看较远处的事物，如树、花、云、楼房、气车和各种小动物，并对牛弹琴地告诉他事物名称；
5.近一岁宝宝还要给他看圆形、正方形、三角形图并告诉名称，宝宝逐渐就可以区分图形。
6.家长还可以抓住婴儿食指按按扭，开CD机播放音乐等。
7.让宝宝两手按婴儿琴，使琴发出悦耳的声音；逐步训练按节奏碰打，培养他节奏感。父母也可以握住他小手按的同时，并轻轻唱“一呀二呀三呀四呀五呀六呀七八，二呀二呀三呀四呀五呀六呀七八…………”
8.让宝宝学会认识动物的特点，为以后看图做准备。
9.问宝宝物和字。例如：锅在哪里？窗字在哪里？花盆在哪里？花字在哪里？让宝宝用手指，嘴里”嗯，嗯”地告诉家长
10.要继续使用字卡为宝宝创造识字环境，家长还要坚持带宝宝学习认字，具体办法您可以参照《终极识字计划》
11.宝宝表现好时要表扬，要亲热，要快乐；表现不好时要批评，要皱眉，表示严肃和不满，让宝宝理解亲人的高兴和生气，懂得表扬和批评，懂得光荣和害羞，培养是非感。
大肌肉运动能力可达水平：
1这个月的宝宝能独站片刻并保持平衡。有的宝宝可以自己行走。
2.家长把着手能上下楼梯。
3.能轻轻的抛球、踢球。
具体做法
1.教宝宝拾图片：家长可以有意地把图片放在地上，然后说“宝宝把图片捡起来拿到妈妈好吗”当他捡起来后，家长要说“谢谢”。
2.拿玩具：在地上放一根颜色鲜艳的彩带，牵成直线和弯线型，在宝宝的前方摆一个宝宝喜欢的玩具，家长牵着宝宝的一只手，慢慢随着彩条直、弯的方向行走，让宝宝拿到自己喜欢的玩具。
3.把宝宝放在没有任何可以依靠的地方让他站立，当宝宝已经获得平衡后，家长可以松开双手，宝宝能短暂的保持平衡10秒钟以上，不摔倒。
4.宝宝独走几步：家长拉着宝宝的一只小手，宝宝能协调的移动双腿向前走（10步以上），不再只是转圈，拉他的手不再起支持作用。
5.家长可以把宝宝喜欢的玩具，放在一个玩具柜里，高兴的抱着宝宝说“去把玩具拿来好不好”然后放下宝宝让宝宝朝着玩具的方向走，宝宝看到玩具后就能高兴的向前走几步。
6.家长把皮球轻轻地抛给宝宝，再让他把球抛给家长，如果他不会给，家长要先做示范，经过数次训练他就能学会抛球的动作了，但动作还不够平衡和协调。
7.家长先准备一个不倒翁玩具，让宝宝在玩的时候学习不倒翁，爸爸在宝宝的身边用右手从后面轻推宝宝，用左手在前面保护，看宝宝是否站稳而未向前倾倒。还可照此练习前后左右方向，如果宝宝都没有倒，爸爸就抱起宝宝表扬他。锻炼宝宝的身体平衡能力，抵抗外力站稳身体。
精细动作能力可达水平：
1.能把小药丸投入小瓶里，动作不一定准确。
2.能用全掌握笔在白纸上画出道道。
3.灵巧的钳捏式：宝宝能和大人一样用拇指和食指的指端捏住小药丸，手和前臂抬离桌面。
具体做法
1.教宝宝搭积木：大人手把手的教宝宝把积木一块一块向上搭，练习多次，让宝宝自己学着向上搭两块积木。
2.教宝宝翻书：拿一本宝宝的书，让宝宝边看边翻书，家长要观察宝宝是否能从头开始，按顺序，按页翻看，对错误的地方要简单纠正。
3.将两块积木放进盒子里，宝宝能自发的经打人事宜再拿起两块积木学习家长的做法，放进盒子里，做这个活动是有意识的，不是偶尔掉进里面。
4.家长用盒子把积木倒扣在里面，宝宝能明确的拿开杯子找到积木，锻炼宝宝的思维能力。
5.准备一个塑料瓶，把盖子拧下来，宝宝能做到分别拿着玩，瓶和盖子之间无任何接触。
6.准备纸和笔，家长做示范在白纸上用笔点点，宝宝看到后能模仿家长，用笔在纸上点点。
7.家长要让宝宝多撕纸玩（纸质要干净的），看、听、触、动，体验事物的变化。
8这个月，家长还要继续练习宝宝自己穿鞋和戴帽子。
亲子爱态：
这个月，家长要爱而少露，要从亲子关系、良好的生活环镜、丰富生活、积极暗示等方面耐心教育宝宝，不要急躁，不要责备宝宝。